1、重新认识教师的角色地位
2、较强的应变能力
3、拓展自身视野
4、以知识为核心的微视频，把思维可视化；
5、教育教学理论掌握得更为系统
6、较强的公关交际能力
7、本次测评团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出团结与协作的精神，展现出我校教师的风采。
8、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
9、突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性；
10、争做学生满意的化学老师：挑战与机遇并存
11、良好的组织协调能力
12、按节奏进阶式的学习，满足学生自主学习的需要；
13、这次培训达到了相互促进共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。
14、休闲站姿
15、在课堂上，认真授课，运用实物教具简笔画，情景教学手势语言等方法来启发教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
16、较强的语言表达能力
17、上下身比例——对模特的要求是下身长于上身。
18、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣；
19、分享优质资源，实现教育的均衡。我们还学会了用camtasia studio软件制作和设计微课的步骤和方法。
20、开阔了眼界增长了见识结下了深厚的友谊
21、一些教师对新型课程的理念课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是，课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学手段陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析教学资源的选用教学评价等项目。
22、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
23、良好的记忆能力
24、参加决赛的教师中有些人教育技术能力不达标，在课件制作方面还应提高，对课件的针对性实用性示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。
25、创设以探究为核心的多样化活动
26、挺拔站姿
27、较强的认识能力
28、思想认识得到了提高
29、头身比例——头长为身长的/~/为佳，较小的头颅会使身材显得更灵巧。
30、较强的自控能力
31、基本站姿
32、准确把握知识的深广度，避免随意扩展内容
33、学生还未养成良好的生活学习习惯。学生的集体荣誉感还比较缺乏。所以在接下来的时间里，我着重立足于培养学生良好的学习生活习惯。同时还要采取一定的措施培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。对于学生良好习惯的培养，重在坚持，前段时间我虽然试着用几项措施改变学生不好的习惯，但最终因为没坚持而未能有明显的效果。
34、大小腿比例——小腿与大腿比例接近相等或略长于大腿。
35、严肃站姿
36、努力提高自己的专业水平
37、优雅站姿
38、提高了师德水准，更新了教育观念
39、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目
40、更好的利用教学资源
