本文主要介绍李白的《古朗月行》这篇古诗，它是一首描写夜间行走时月色的优美诗篇。文章通过深入分析诗歌的字句、韵律、意境等方面，阐述了李白的才华和创作特点，并且提供了学习古诗鉴赏的参考，希望能够帮助读者更好地了解和欣赏这首经典之作。
1、学习第一句（一二行）：
2、认识“古朗识呼盘疑镜端”等个生字会写“玉作呼青古”个字。
3、写字教学。
4、比一比，看谁背得美，背得对。
5、齐读全诗。
6、古代的孩子把月亮叫什么?你是怎么知道的?(学生读前两句)
7、下面我们来做个游戏：
8、再读最后一句，发现什么问题了吗?(引导学生质疑，为什么用“飞”字)教师板画云：你觉得怎么画才合适吗?
9、自由朗读课文，读准字音。
10、比一比，看谁写得好。
11、板画○并涂色况下才会出现月亮呢?认识“朗”字。
12、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
13、学会本课个生字。认识“朗呼疑镜”个字。
14、了解诗文内容，初步感知古诗语言的精炼，产生阅读古诗的兴趣。（出示课件）
15、认识“时”“识”“作”“呼”。
16、有谁以前就会背这首诗或听过这首诗。(学生发言)谁知道这首诗的作者是谁?
17、教师板演
18、你觉得李白这首诗写的好吗?表扬表扬他吧
19、教师示范。
20、学习第二句（三四行）：
21、出示图：猜猜看这几个小孩还看到了什么?还会说什么呢?
22、画出课文中的生字，认清字形。
23、理解词意，能说出句子的意思。
24、多美的想象啊!让我们带上动作和想象读一下这句话，注意停顿。
25、下面就让我们看看古代人眼中的月亮是什么样的?
26、认识“台在飞”
27、简单介绍李白。
28、古朗月行
29、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
30、范读古诗，注意读准字音。幼儿跟读。
31、什么天气情趣，认识生字。
32、在朗读中体会月亮的神奇美丽，感受大自然的奇妙变化和诗人奇特的想象并激发学生观察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。
33、解题。古：古体诗。朗月：晴朗的月夜。行：歌行，古诗的一种体裁。
34、用自己的话说一说月亮的不同形状及自己的想法。
35、晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊!
36、指导读出停顿和重音。
37、古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。
38、朗读指导。
39、看着你的画，再读最后一句，能试着背一背吗?
40、学生仿写
41、正确流利地朗读课文。背诵课文。
42、下面我们来练习写两个字：飞在。
43、说说句子的意思。
44、扩展活动。
45、现在能不能有感情地读一下这句诗?
46、学会个生字，会认个新字。
47、初步读通古诗，理解文章大意。
48、识字教学。
49、读（写）一首描写月亮的儿歌谜语诗歌。
50、收集李白的有关资料。
51、学习正确流利有感情地背诵古诗。
52、练习提示。
53、认识个生字，能正确书写“古行白玉台飞”个生字，认识一个偏旁“十”。
54、我们今天学的这首诗的名字就叫——古朗月行。(学生齐读)认识“古”和“行”(学生拼读)能给“古”组个词吗?
