1、烦闷伤心忧愁恐惧。（答案不唯一）
2、想一想：于老师为什么要选择这几件事来回忆呢?可以讨论一下。(生围绕问题讨论)
3、大家都已预习了这篇文章，下面，我想请一个同学把这篇文章的第段朗读一遍，要带着感情读。在听读的过程中，同学们想一想：这一段在文章中有什么作用。(生朗读课文第段)
4、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱祖国的情感。
5、品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。
6、解释
7、本文的主题是______________________。（用四个字概括）
8、第三件读书往事发生在课堂上。和她的老师有关。我们常说好的老师对学生的影响是深远的。在文中，于老师跟我们谈到了她的几位老师？这两位老师有什么不同的地方？又有什么共同点呢？这两位老师的事与读书又有什么关系呢？
9、请大家看书下注释，什么叫“依依”呢?在文中是什么意思?(生回答)
10、荷叶 荷花
11、注音
12、这一段中哪两个词最重要，为什么?
13、先是烦闷，不适意，这是因为雨声繁杂，雷声大作。后是感动，是因为看到荷叶勇敢地保护荷花，使“我”想到了母亲。（意思对即可）
14、 听讲课：(两位老师)
15、老师用她的谆谆教导明确地告诉作者，读书的意义。齐读第小节——理
16、作者简介
17、文章中画横线的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，
18、 读诗歌
19、解释文章中画线点的字词。
20、将下面A，B两个词语归位到文章中甲乙两处。
21、 看图画
22、在作者所介绍的这些往事中有一个共同特点，那就是都与“读书”有关。疑问：第一件看山水画怎能说与读书有关呢？
23、认识文学作品对青少年成长的意义，能积极主动地阅读优秀的文学作品，培养热爱自然热爱生活热爱祖国的思想感情。
24、哪个词最能体现?
25、这几件究竟是什么事呢？文章一开始就给我们设置了这样的悬念，既引出下文对往事的回忆，又激起了我们阅读的兴趣。请同学们大声自由朗读课文，你能分别用一句话来概括一件事吗？力求精练准确。（如若学生概括太简洁，可引导他们要在概括中突出事件的性质，才能与“依依”相呼应）
26、母爱伟大
27、能学习并进行情况描写。
28、文章中“心中的雨点”是比喻的说法，第自然段中__________这个词体现了它的本义。你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举三个例子。
29、到了学生时代，读《千家诗》对我来说有什么样的意义或影响？（找原句）
30、能学习文中的优美字句，语段。
31、文章中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。
32、甲：B；乙：A
33、下面的文章应该怎么写呢?应该回忆往事了吧?下文回忆哪些事呢?你能用一句话概括一件事吗?这句话力求精练准确。(生充分阅读课文，准备回答)
34、 聆教诲：
35、朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采。
