雨滴-阿痕杂记

1、雨点打在池塘里，溅起了无数朵洁白的水花。

2、雨势急骤，声音就慷慨激烈，如百马齐鸣，如万马奔腾。

3、师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。

4、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

5、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

6、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

7、雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。

8、学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。

9、雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。

10、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。

11、春雨来得慢，走的也慢。不知过了多久，雨才有了停的痕迹。时间一点点过去，一只鸟儿划过天空，发出鸣叫声，我才知道雨停了。但，天空依旧灰蒙蒙的，空气还很潮湿而且比以前更加清新，大地还残留着它的游丝，你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结，滴下的情景。

12、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。

13、能专心倾听散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法。

14、让幼儿尝试叙述散文诗，发展幼儿的语言能力。

15、理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；

16、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

17、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

18、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

19、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

20、启发幼儿进行创遍第二段歌词。

21、无数支雨箭齐刷刷地射破了地上的一层水，无数把雨伞顿时张开了手臂。就这样，清清爽爽的雨，淡淡凉凉的风，一起跳着欢快的舞蹈……

22、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

23、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

24、雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。

25、听教师演唱，幼儿拍手。

26、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

27、利用散文视频图谱，创设“动态感知”情境。

28、加动作进行演唱。

29、最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然；最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美；最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在；最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉——活力四射。

30、雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚树叶都噼里啪啦的响，再伴着大风和雷电的鼓劲，那雨更是来劲了，一直不停地下，任由那雨棚树叶被它打得乱响。

31、师：（）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？

32、幼儿完整唱三遍

33、一阵狂风卷过，带来了骤雨，雨丝像铁条一样又粗又直，从天空刷拉拉洒下来。

34、雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。

35、理解散文中描写小雨滴的拟人手法，学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”。

36、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

37、大雨滂沱，如同千军万马冲锋，真是使人心惊。

38、小雨珠清澈透明，如同一个小小的玻璃珠。

39、雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着敏感的人，触发内心深处的情感。有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。

40、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

41、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

42、教师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词

43、风停了，雨还未息。只是淅淅沥沥的，全没有了刚才的愉悦。它似乎感到了一丝丝的孤独寂寞，也许是因为风离去的缘故吧。屋檐下的雨帘渐渐地消失了，渐渐地变成了晶莹剔透的水滴。滴答，滴答，滴答……

44、师：（）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。

45、学习象声词沙沙沙嗒嗒嗒叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。

46、乌云和闪电，狂风和暴雨，海浪和天空，都在火焰和箭光中爆发！喷射！倾泻！挣脱！

47、下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人陶醉。

48、雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

49、利用湿毛巾雨伞水盆泥坑沙子，创设“实物模拟”情境。

50、师：（）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？

51、小雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，在上面欢快的挥洒自己的笑容。

52、雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

53、雨水渐渐多了起来，密密麻麻的从天际的连片乌云中跳跃而下，像极了那从天而降的精灵，在先前那些小雨滴铺好的湿漉中舞蹈着，欢跃中，发出了清脆的水珠与泥地的撞击声，虽清脆却密集。

54、通过阅读，理解散文的内容。

55、师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？

56、轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

57、听雨轻轻的敲打着窗棂，清脆悦耳，时而缓，时而急，时而低沉，时而高亢，时而远，时而近，有如弹素琴，有如舞霹雳，有时如大珠小珠落玉盘。

58、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

59、结合图谱乐器，表演散文诗

60、多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。

61、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

62、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。

63、雨像是“黄河之水天上来”，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比；雨又像一块透明大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照得亮闪闪白花花，煞是好看。

64、下雨了雨陪我哭泣看不清我也不想看清。

65、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

66、落红不是无情物，化作春泥更护花。

67、等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

68、突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。

69、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

70、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

71、大雨就像小朋友的脸说哭就哭，说笑就笑。这不雨说停就停，空气格外得清新，树叶变得更加的碧绿，远处碧蓝的天空中出现了一道彩虹，像是一座巨形的拱形桥横跨在天际间。阵阵风吹过来凉爽极了。

72、雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。

73、有时是“斜风细雨不须归”，有时是“黄梅时节家家雨”，曲子缓慢而悠扬。有时是大雨击落燕，有时是“黑布”漫天的狂风暴雨，曲子奔放而急促，这不就象征着我们辉煌的人生吗?雨后，树叶变得更绿，花儿更鲜艳，更香。

74、感受散文诗优美的语言和意境。

75、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

76、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

77、师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

78、春雨是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。

79、猛烈和骤响，挣扎和加剧，都在这狂风和暴雨中呈现！突临！发泄！踏跳！旋转的像暴风，旋转的像暴雨，脚步象大雨点泼哒泼哒的落在地下。

80、雨声很清脆，似乎在敲击着我们的心灵，扣问我们内心的所想，我觉得躲避雨还不如观雨，观雨还不如让雨痛快的淋一场，沐浴在雨的洗涤中顿觉自由侵袭而来。一切烦恼都被冲刷掉，掩于深深的土层…埋葬烦恼，把自己融入大自然，让大自然陪伴着你，你会渐渐觉得大自然回馈了我们很多…

81、尝试朗诵，加深对散文的理解。

82、感受散文中的优美语句，体验活泼欢快的情趣，萌发对雨天的兴趣。

83、大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

84、突然，一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天盖地似的洒下来。

85、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。

86、利用小雨滴指偶，创设“快乐表演”情境。

87、教师清唱歌曲—遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）

88、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

89、天变得越来越黑，乌云翻滚着。“噼啪噼啪”，雨越下越大，像泼，像倒，从天空倾泻而下。风肆虐地刮着，雷公大声地吼叫着，附近的花儿们都被吓得发抖。一朵朵娇嫩的花，被无情的刮走了。

90、激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

91、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着唱着跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

92、没有“天街小雨润如酥”的缠绵，也没有“秋雨梧桐叶落时”的凄楚，更没有“潇潇一晌残梅雨”寒凉，有的是“残云收夏暑”的清爽。这便是我所熟悉的雨，是在特定的时间，特定的环境下所特有的一种雨。

93、雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。

94、雨是最寻常的`，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

95、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

96、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。

97、学习用连贯柔和优美的声音演唱歌曲；

98、滴一次又一次地撞击着窗棂，雨花在窗棂上跳舞。伸手，任冰凉的雨珠打在手上，让纯洁的雨滴洗刷我们的心灵，拂去蒙在心中的尘埃。靠在屋檐下，嗅着雨香…

99、一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

100、师幼看图谱，共同朗诵散文诗

101、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

102、雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的清风。

103、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

104、幼儿和教师一起唱。

105、不一会儿，雷声跟着闪电珍珠般的雨点落了下来，落到了房子上树上玻璃窗上打得噼里啪啦的响，豆大的雨点从房檐飘落下来，因为太急象断了线的珠子，一落到地下就变成了一条条小溪，天地间到处都是白茫茫的一片。

106、利用情景图片，创设“观赏理解”情境。

107、体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。

108、滂沱大雨像开了闸门似的泻下来，地上射起无数箭头，房屋上落下千万条瀑布。

109、雨，多么有诗意的字啊，如天地日月酝酿之精英，似娇花嫩叶贡献之琼浆。春季。细雨蒙蒙，淅沥的雨丝如琵琶细雨，打湿了绿瓦，给人春之润之感；夏季，狂风暴雨，给人夏之热之感，但伴随着丝丝凉意；秋季，细雨绵绵，漫天飞舞，给人秋之凉之感；冬季，雨中带雪，给人冬之洁之感，惬意之极。

110、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。

111、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

112、那沉重的雨点，像闪亮的鞭子，从空中抽下来，抽打着幢幢高楼大厦。

113、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。

114、暮冬，雨驱赶了白皑皑的雪，让人在寒夜中感觉到丝丝温暖；初春，雨督促着草地，枝头吐露出新生的绿意；盛夏，雨冲散了炎热，带来清凉，还赠予天空一条七色围巾；金秋，雨洗净了被尘土沾染的果实，使落叶归根，化作春泥更护花。

115、山雨蒙蒙，好不调皮，远远望去，那连绵的山犹如舞动的龙，获得了水的芳心。以无尽的温柔缠绵着，嬉闹着。

116、雨依然在下着，却没有了上一次的甜蜜。

117、我站在窗前，静静地看着雨，雨水就像断了线的珠子一样，滴滴答答往下掉，好像在动情地歌唱，落在地上溅起了一朵又一朵的水花……

118、感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。

119、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

120、雨声像一支支歌曲，一阵赛过一阵，由“嘀嘀哒”渐渐变成“沙沙沙”，最后变成“哗哗哗”。

121、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

122、盼望着，盼望着，春雨到了。绿色的雨水密密的斜织着，它一下一场就是两天两夜，可别恼，细得像牛毛，像花针，像蚕丝。给干渴了一个冬天的植物带来了一片生机勃勃，小草因得到生命之水，偷偷地破石而出，尽情享受春水的甘甜。

123、沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。