1、比喻消失。
2、培养幼儿的协作意识和动手操作能力。
3、初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。
4、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
5、师：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？请幼儿先猜测一下，哪些会沉，哪些会浮，然后教师动手操作实验，幼儿观察。
6、溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。
7、培养幼儿敏锐的观察能力。
8、教师通过演示实验引导幼儿理解“浮”“沉”并认识浮沉符号。
9、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢？
10、感知物体在水中的沉浮现象。
11、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记
12、教师继续播放PPT，展示记录卡并引导幼儿仔细观察，告诉幼儿做记录的方法。
13、每组一大盆水一块擦手毛巾。
14、幼儿亲自做实验。
15、形容程度深：暮色～。～的夜。～的哀悼。
16、探索调节物体沉浮的方法。
17、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
18、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
19、师：今天老师给小朋友们带来了一个百宝箱，这个百宝箱里装了好多宝贝，小朋友你们想看看吗？（教师播放PPT）
20、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
21、形容因气压低或空气不流通而感觉不舒畅：～的房间。
22、暗淡：暮色～。
23、深深的悲痛：十分～的心情。
24、水流风等流体在流速减慢时，所挟带的沙石泥土等沉淀堆积起来。
25、塑料吸管在水中上浮，用什么办法让它沉下去？
26、体验成功的喜悦之情。
27、根据记录表对两种结果进行对比，。大家集中交流最后结果。
28、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
29、出示盐
30、放水面放水底）真的会浮唉！看来沉浮知识真管用，我们这堂课就来研究这个问题。
31、每组一个筐，内有雪花片泡沫硬币棉签圆铁片塑料瓶铁钉记号笔若干。
32、有一堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开？
33、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示“沉”和“浮”的记录，同时帮助能力差的幼儿。
34、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
35、各种试验材料（乒乓球积木空瓶子钥匙橡皮泥小石头钉子树叶小碗磁铁笔纸）若干。
36、教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
37、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
38、低声吟咏（文辞诗句等）：～章句。
39、集中分享探究结果。
40、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
41、大胆探索科学实验现象，发展探索精神。
42、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
43、教师介绍篮子里的准备一些材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？（浮上来沉下去）
44、探索发现生活中的多样性及特征。
45、回形针在水中下沉，用什么办法让它浮上来？
46、讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上用水彩笔在记录卡上做好物体沉浮现象的记录。
47、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
48、幼儿操作教师参与并指导。
49、初步学习简单的记录方法，
50、讨论：你用什么办法让鸡蛋浮上来的？（把鸡蛋放在木板上让它浮上来，把鸡蛋放在泡沫上让它浮起来等。）
51、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
52、实验，把实验的结果记在记录纸上。
53、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽托盘各一只。
54、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。
55、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法
56、黑暗；昏暗。
57、展示幼儿探索结果。
58、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题。
59、个人记录表每人一张。
