本文精选了250句关于晚上散步的唯美句子，让读者感受到美好的夜晚，放松身心，获得内心的慰藉。这些句子用美丽的语言描绘了夜晚的风景、人们的心情和生活的意义，值得您一读。
1、路边的树木都掉光了叶子，成了光棍树。不过，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。
2、整体感悟课文内容，理解文中包含的浓浓亲情。
3、每一天晚上都有许许多多的人在路上散步。
4、一切都可以征服，只要你点头；一切都可以放弃，只要你摆手。想你所想，忧愁你所忧愁；爱你所爱，感受你所感受。只求与你常相守，恩恩爱爱到白头。
5、这篇课文的中心意思是什么?(整体感知)
6、拓展延伸，激发情感
7、爱情就是每一天早上想你，中午盼你，下午念你，晚上吻你。
8、一直在散步，即然看不到的正前方和回不去了的后才都早已是一场梦了，那么就尝试把握住自身的幸福快乐，把握住面前物!可伶，我不想是终点站，最少留有的，是无愧于心的生命的足印!
9、在朗读后，请学生们思考以下几个问题，如有困惑可以和同桌讨论。
10、每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。
11、课前我让同学们根据课下注释或借助工具书，了解生字词的读音及意义。课堂上，我在幻灯片中展示生字词，请学生来读词，并试着用自己的话解释。
12、句子对称美。如“前面的是妈妈和儿子，后面的也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等，句型对称，互相映衬，富有情趣。
13、完成课后思考探究第一题。
14、岁月静好，拈笔生花，指尖轻扣，墨香纷飞，字如其人，翩翩起舞。写字是一种享受，更是一种心境。等我老了，我也还会一向握着心爱的笔，在静静的时光里，在满室的墨香中，在纯净如玉的白纸上，虔诚运笔，用心写下一个又一个，和青春，和情感，和完美，和岁月有关的那些点滴往事……
15、掌握重点字词，如霎时水波粼粼分歧等的读音及其意义。有感情的朗读课文，了解对称句的妙用，体会文章的语言美。
16、路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
17、夫妻不再手牵手走路，连肩并肩也不想了，因为什么？因为太热了，黏。
18、秋高气爽，正是逛公园的好时候。
19、踏着喜欢的鞋子，背着喜欢的包，牵着喜欢的人，散步很开心啊。
20、路上的汽车，由于天气的原因，从以前的疯狂咆哮，变为了此时的缓慢行走。雾在驾驶座位前的挡风玻璃上轻轻附上一层像雾一样薄的气体，使挡风玻璃也变得朦胧了。驾驶员只好拿着抹布左擦擦，右擦擦。蹭开一小片清楚的视野区，不一会儿，又被附上了气。
21、世界上最心酸的，不是我不会再谈恋爱，而是丧失义无反顾的力气去爱。
22、别惹我，否则我会让你死的很有节奏感。
23、听文入境
24、课文朗读：全班分为两大组，男生一组，读奇数段。女生一组，读偶数段，一定要带敢情地朗读。简要评价后四人小组讨论文章写了一件什么事，也就是说文章写了哪些人，什么时间，在哪里发生了什么事，结果有如何，请用自己的话简要复述本文的故事。
25、等待太久得来的东西，多半已经不是当初自己想要的样子了。世上最珍贵的不是永远得不到或已经得到的，而是你已经得到并且随时都有可能失去的东西!
26、这个家中三代四口人，给你留下了怎样的印象。
27、请家长协助幼儿收集有关社区标志的资料。
28、以小组形式，通过合作探究本文主旨。
29、他们永远无法明白我说的想散步只是想自己外面待一会没有什么比一个人行动更自在了。
30、圈点勾画出文中不理解的字词和优美的语句。
31、保持身材，促进代谢
32、下面这些句子有什么共同特点？请在小组内合作讨论。
33、很多单位都是这样。管理花木如同对待下属，霸道而蛮横，以为自己是天生的主人，随意支配，从来不去考虑它们是否能承受。
34、散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。
35、问题引导法
36、初读课文，整体感知
37、理解最后一句话的深刻含义。
38、橘黄色的灯光，在风声中显的有些懒散，又有点温暖。我和爸爸的影子，被拉的很长，很长。
39、当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业何时选定了对象而恋爱什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。
40、江边散步，人际寥落，却见兽足鸟迹，清新可爱。大自然真美好吖！
41、同学们，你们喜欢春天吗？说说你印象中的春天是什么样的？
42、一个人看过了漫山遍野桃花，一个人海边散步感受了习习凉风，一个人吃到了心中所想的榴莲雪糕，一个人度过每个寂寞的夜晚到最后始终只有我自己。
43、三步前文章还有一段对初春景物的描写。找出来体会作用。
44、多媒体课件，电视机。
45、秋高气爽好天气！和小伙伴逛公园喂鱼。
46、在家特别特别无聊但是真的真的舒服在床上赖一天晚上散散步。
47、泡杯绿茶，静静地享受周末吧!祝你周末过得轻松愉快!
48、当暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉。喜欢看天空，那种蓝色，像雨后的青石板，处处是清爽，透露出令人舒服雅致的感觉。
49、画面之美
50、从早上一睁眼开始，就期待着夜晚的来临，夜晚的闲暇是散步的好时机，而我的白天只好假装忙于正事以掩饰雀跃的心情。
51、在对的世界找到对的人，这是童话。
52、如何理解文章具有象征意义的最后一句话
53、散步的过程中发生了怎样的事情？结果如何？
54、乡间小路原野和矮屋，看起来与世无争，清静悠闲，可是真要我住进去，从此过着田园生活，我是不愿意的。我承认别墅和灯红酒绿的生活对我更有吸引力。而乡村生活就只是我们在旅游的时候偶尔经过，感叹一番远离纸醉金迷的都市生活，还有这样一个世外桃源。
55、我感觉这是我煲过的最好喝的汤，好喝得要崩溃。晚上去夜跑散步，发现景色美如童话，静瑟，美好。
56、在细密的雾中散步，假装自己正在魔法森林探险，山里空气真清新啊。
57、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
58、街上很多走路的中年男女，互相训话的基本都是夫妻，一脸的苦闷写尽了中年婚姻的沧桑。少数的有牵手一起走路，基本都是偷情的，女的脸上洋溢着幸福，男的左顾右盼有些小心翼翼。
59、２ 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润，；幸福的家是港湾，让我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去《散步》，去分享他们家浓浓的亲情
60、人生终归是南柯一梦的徘徊，每一个驿站，总有人遇见，总有人会离开，四处流离的情感，为何在你的身上找到皈依，总期望这样一份独白，是为你学会委婉，为你收藏青春的阑珊，我是那菩提树下流连的花瓣，等你跨过时光，将我捧在掌心悲欢，却不知你早已离开的身影，留下我独自花开。
61、让学生自己唱有关妈妈的歌曲。
62、身在其中，五彩缤纷装点着漫漫人生。
63、散步在“渭城朝雨浥清尘，驿栈菁菁柳色新”的下完雨后春季，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，淋浴着“丽日日风春淡荡，花香鸟语物昭苏县”里，欣赏着“萋萋有情系戏蝶，巨龙无主寄骚人”，在此情景，你没感觉心旷神怡，赏心悦目?
64、每天我都为你做健康的饭菜，等你下班回来一起吃饭，然后，我们手牵着手去散步。
65、爷爷总是背着手走踣，那模样真算个大官。
66、夜晚散步的感受约等于我对一座城市的感受。
67、教材分析：《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。学习本文，要引导学生用心发现亲情感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。
68、小小奔波一下，什么都没干，却很惬意。一个人坐车来回，两个人散步聊天吃饭，不，应该算三个人了，和孕妇娜一起的两天里就是吃了睡，睡了吃，晚上散散步，吼吼～
69、不时路过一些小山湾，不时遇见一些似熟非熟的乡亲，打一声招呼，问一声好，这是常有的事。种田人辛苦，秋后的黄昏，他们似乎还有许多忙不完的事，虽说稻谷收进了仓，花生也打出了油，高粱和玉米都下了杆，但农活还远远没有结束。
70、自主学习法
71、品读文章之美。
72、明确本文朗诵的感情基调：欢愉而深沉
73、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。
74、幸福生活，握在自己手中!周末愉快。
75、远远就看见广场中央高高柱子上的灯把广场照的通亮。
76、用你最喜欢的方式朗读，找出你认为写得最精彩的地方，或能打动你的句子从不同的角度品析语言美点。
77、通过自主合作探究的学习方式，感受作者的思想情感。
78、选一条悠然自得诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的完美，细细地享受秀丽的人生。
79、新教材注意到了七年级上册的特殊地位：一是与小学的衔接，二是在整个中学语文学习中的重要地位，三是语文学法的指导最基础的语文能力的形成与良好语文习惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。具体说来，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾划。教学《散步》时应继续巩固练习本单元的基本要求。
80、选一条悠然自得诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。
81、情感态度与价值观
82、朗读法讨论法和点拨法相结合，品读文章。
83、报警电话当心车辆人行横道
84、每一天黄昏，我伴妻到野外去散步，几乎成了不成文的规定，除了加班和外出，无论风霜雪雨，散步成了我生活不可缺少的一部分。说来惭愧，人过四旬，正值盛年，自我的身体已经开始有些透支了，落下了一些不应当有的职业病：颈椎病，关节炎，偏头痛，肠胃炎……病虽小，但都是很折磨人的伤痛，妻呢！那更不消说，仅去年一年，就连住了三次院，直到今日，还天天药不断，病未清。
85、曾惊秋肃临天下，敢遣春温上笔端。
86、时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。
87、今天送男朋友上班，发现夜晚的天空也很好看。
88、生自读课文，圈出生字及优美的句子。
89、理解课文中一些重点句子的含意。
90、路边的树木都掉光了叶子，成了“光棍树”。不过，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。
91、感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
92、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
93、培养学生尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感。
94、结束语：
95、开心时入耳，难过时入心。
96、我发现很多夫妻结婚以后，当着长辈面，走路就很少手牵手或者挽着了。我不，我一直还是挽着的，尤其路面有冰，或者不平的时候。
97、多景色描写。两处对初春的描写，在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”“嫩芽”“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
98、揣摩词句的含义，品味文章的语言美。
99、突然发现我的性格连我都闹不清！一个人的散步。少一份喧嚣：多一份安静。
100、品味语言，领会文章主旨。
101、我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我望见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我望见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白!有几丝皱纹为我所生!
102、整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。
103、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？
104、你能发现值得借鉴的写作技巧吗?(活学活用)：
105、你最喜欢哪个人物?为什么?(整体感知)
106、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
107、大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤。
108、黑灯瞎火的逛公园，景色不错，空气也不错，就是摸不着路，感觉怪怪的。
109、好久没晚上散步了。下班后拍下这蓝蓝的天喜欢记录生活。
110、又到了逛公园的时节啦，有风的季节，秋天，我来了。
111、我发现我不光听小熊说话会上瘾，听他的歌声也会上瘾，我还发现我有和小熊一样喜欢的运动—散步，每次边听歌边散步就能让我心情变得很好~今天散步真的单曲循环了翡翠。
112、体会获得完成任务的成就感。
113、晚上散步散出麻烦了嗓子痛。求明天喝水多就好了。
114、多大的霾都阻挡不了他们晚上出门散步遛狗跳广场舞。
115、熟练流利地朗读课文。
116、今天晚上，吃过晚饭后，爸爸带我一起到桥下散步，说：饭后百步走，活到九十九。
117、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行
118、慢慢跑步跑完的话还能跳跳跳！哈哈哈哈体能上去了哦感觉。好棒啊！喜欢吹风，喜欢在吹风的晚上散步。在这个限高的地方，相约十八楼！
119、结合课文内容，画出春天的美景。
120、喜欢雨后去散步，干净的晚风，轻脆的知了声，这才是夏天应有的。
121、学习《散步》一文，感受这篇散文在语言构思与立意等方面的好处;培养学生学生善于发现(挖掘)生活中的可供写作的素材;
122、一个人散步在路灯下的广场上，灯光照在脸上，心里暖暖的，心情特别的舒畅。
123、出示导纲
124、晚饭后，一个人散步在夕阳下的广场上，夕阳照在脸上，暖暖的，心里很舒畅。
125、红叶在风中纷纷飘落，铺满了整个庭院，使人仿佛置身于诗的境界。
126、朗读感悟法
127、过程与方法目标：通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。
128、布置作业：以家庭生活为素材，以亲情为主题，运用“以小见大”“一事一理”的写法，写一个片段（字左右）。
129、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情，培养尊老爱幼的思想感情。
130、和喜欢的人在秋天有微风的夜晚散步真的很美好。
131、教学理念：语文课程的性质是工具性与人文性的统一;语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养;语文课程必须遵遁语文的特点;自主合作探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行;语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。
132、各抒己见
133、合作探讨法
134、我和妈妈在散步，我抬头看见天上挂着小船似的月牙。
135、２ 你的真实感受和父母的真实反映写下来，以后的语文课大家交流。
136、今天我们就要和春风一起，去看看春天的美景。请学生一起读课题。
137、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
138、上午一个人走的时候突然觉得好漫长。
139、边听鬼故事边绕着小区散步，听着背上嗖嗖的起鸡皮疙瘩。
140、不知道从什么时候开始变得独立，一个人散步，一个人逛超市，一个人旅游。
141、晚上去散步，对面走过来一对新人，不知道刚订婚还是结婚，就单单两个人走过来。两人分的很开面无表情，好像是两个第一次见面的人。
142、感觉个人一天像是逛公园的，但是公园真的好小。
143、饭后散步在宁静的街头，吹着轻拂的海风，舒服一秒是一秒。
144、品读课文，体味意蕴
145、提高散文的阅读能力和对写作的兴趣，进一步坚定写好作文的信心。
146、１ 多媒体，歌曲《让爱住我家》，展现亲情图片和歌词。
147、老公，你真的很棒。今生能嫁给你是我的幸福！
148、散了好像也有一个小时了……哎，觉得自己好重啊。
149、我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨……
150、春风来了，你怎么知道的？他在对我们说什么？
151、对于旅行，从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方，看了哪些风景，遇到哪些人。尽管同学说，去旅行不在于记忆，而在于当时的那份心情。可是旅行的彼时那刻我的心情一直是好的吗?一直有记日记的习惯，可是，旅行回来，都懒得写日记来记录，可见内心底对旅行是多么的淡漠。
152、当我把蚊拍拿出来时，所有蚊子都沉默了。
153、总是想走到更远的地方。那些不曾涉足之地，对我总是有着太多难以抗拒的诱惑。
154、天气晴好，和爷爷奶奶逛公园咯。秋天的公园，美美哒。
155、这篇课文你读懂了哪些内容？
156、太过美好的东西从来都不适合经历。若失去，便无法忘记。
157、听歌人很少，可以唱出来，还有风。
158、陪老妈老爸逛公园，秋天天气好，尽量多陪几次。
159、小河两边开满了大红花，墙角一处还有零零散散几株狗尾巴草！
160、自读导纲中简要提示。
161、喜欢夏天的原因之一是可以在夏夜散步。
162、晚上绕着江边散步真好!既能锻炼身体，欣赏美景，又能感受江水带给我们的阵阵凉爽，真是人间一大美事。
163、我最喜欢夜晚出去散步，看周围发生的事和人，很热闹，也很孤独。
164、不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友!
165、通过关键语句理解体会人物的形象美
166、不要轻易去挑战和考验人性。人性禁不起这些。它需要的是保全，余地，推挡，遮盖。若你单刀戳入，必然破绽百出。
167、禁止触摸当心触电医疗急救电话
168、矮人看戏何曾见，都是随人说短长。
169、讲授法
170、实感：将这一过程及真实感受写成一篇字左右的短文。
171、引入：
172、我喜欢和朋友一起聊天，一起散步，一起说话，因为这样不会觉得孤独。
173、晚上骑了单车去海边，散散步聊聊天，珍惜这样的时光。
174、公园散步，微风拂面，风和日丽，心情舒爽！
175、有没有读破句子的情况。
176、喜欢在这种刚修好的路上散步，听歌人很少，可以唱出来，还有风。
177、我们谁也拉不住匆匆而逝的时光，昨日终不可留。离开了，我们为各自的目标努力着。于是要用全部的坚持来奔赴一场盛大的遇见。一个过程，一段成长，我们都在努力着，谁都没有放下成全那场残缺不全的遇见和邂逅，期盼着，能够用最美的姿态，盈着阳光的笑意，去迎接这场青春的约定。
178、一个人出去溜溜换个城市散步吃饭睡觉您乘坐的大嘴猴号航班马上就要登机
179、好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话是什么意思。
180、春天放风筝带给我很多乐趣，写了一首小诗呢！
181、佩服北京人，多大的霾都阻挡不了他们晚上出门散步遛狗跳广场舞。
182、现在的天气太适合晚上和喜欢的人手牵手去散步了。
183、好喜欢晚上散步，坐在路边摘了眼镜听歌，夜晚真的好想让人重新来过。
184、新课导入
185、在林间散步，遇一只野猫，彼此停顿看了一眼，然后各自错身离开。
186、精读解疑
187、上海的秋天太舒服了夜晚也是想一直散步散步。
188、当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
189、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。
190、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？
191、散步的过程中发生了怎样的事情?结果如何?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以)
192、干净的晚风，轻脆的知了声，这才是夏天应有的。
193、曾因酒醉鞭名马，唯恐情多累美人。
194、其实昨天在海边挺累的，跟着孩子走啊走……可是晚上到了家，还是出门散步了公里。放大图可以看到月亮哦，弯弯的像镰刀。
195、这一天，兔子先生出门去散步。
196、地狱空荡荡，魔鬼在人间。
197、反馈
198、单身的我，手机一坏，心情跟失恋一样!
199、一下午边晒太阳边散步，心情都在飞!
200、亲卿爱卿，是以卿卿，我不卿卿，谁当卿卿。
201、稚子牵衣问：归来何太迟。
202、找出最能打动你的语句，把你的感受和同学分享一下。（根据时间灵活撑握）
203、今天的我们住在波士顿的一大片墓园边。晚上出去散步不错，嗯。
204、学习“以小见大”的写作方法;
205、这条水泥路，这天显得格外宁静，从头至尾都没遇上一个散步的人。仅有一两位钓翁立足河边，独钓他们的那份欢乐。此时的我，情绪与缓醒的河，抽枝的竹，舞蹈的树及垂钓的翁一样沉静着，陶醉着，享受着。
206、要学好一篇散文，最重要的是有感情地朗读，这既是一种对好文章的品尝，也是一种理解得对不对的`证明。而要朗读好一篇文章首先要确定它的感情基调：是欢愉还是悲哀，是轻快还是沉重等等。这篇课文感情基调是怎样的?
207、天气好好出来逛公园。
208、北大九月的风，是我寒窗十年的苦苦追求。
209、抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声。
210、今天也是无需滤镜的高饱和度夏天，我永远喜欢出门散步和骑行。
211、乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。
212、其实我想找个女朋友的原因单纯的只是因为平时真的是太无聊了，看电影都只能一个人跑去电影院，晚上出去散步也只能一个人跑学校护城河边上看人钓鱼，这些其实都是很令人郁闷的事情。
213、学习自主合作探究的学习方式。
214、上班，因为迟到要扣工资的缘故，像段誉练了凌波微步一样。
215、练习书写要求会写的字。
216、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情
217、喜欢傍晚下雨，喜欢雨后散步的时候，肺里都是鲜活健康的空气喜欢夜里下雨。
218、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲背儿子写得那么郑重其事？
219、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。
220、每当夜晚，我望着窗外寂静的夜空，欣赏着我心中那美丽的明月。
221、当你微笑的时候，世界就开始微笑；当你微笑的时候，命运也开始微笑。
222、多媒体辅助教学法
223、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过自己去探索寻找标志来认识标志的意思 ，并和同伴一起交流分享。
224、带问题朗读课文。
225、精读课文——段，讨论：
226、夜晚，在细密的雾中散步，假装自己正在魔法森林探险，山里空气真清新啊。
227、人生不过三四十年，要去做自己喜欢的，等你老了，在某个时候闲庭散步，回首这一辈子，你觉得不后悔。
228、一个人打打球散散步，在陌生的地方找到熟悉的味道，很充实，晚安。
229、夜晚散步次数愈发频繁，脑子也开始记得路了，耳机还是摘不下来。
230、教学重难点：
231、慢慢的，静静的。夜很黑，风很轻，就这样，只是好想你。
232、过程与方法
233、品味揣摩含义丰富的语句。
234、吃多了，晚上跟我妈散步，殊不知悄无声息地拉开了一场竞技赛。
235、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
236、以小见大。通过描写生活中散步这样的小事，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
237、一直在散步，既然看不见的前方和回不去的后方都已经是一场梦了，那就试着抓住自己的幸福，抓住眼前物！可怜，我不想是终点，至少留下的，是问心无愧的生命的脚印！
238、知识性问题
239、情感态度价值观
240、感知把握情节：假如你是文中的爸爸(或者妈妈 奶奶 儿子)，请选择一个叙述视角，把当时散步的情景简单叙述一下。
241、以文本为范例，组织学生自主品味语言，并在教师的引导下归纳相关方法。
242、每年在你过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？
243、一起散步，一起说话，因为这样不会觉得孤独。
244、对身体其它方面的好处
245、今日晚上，吃过晚饭后，爸爸带我一齐到桥下散步，说：饭后百步走，活到九十九。
246、像今天这么好的天气，应该和爱人一起逛公园。
247、喜欢长裙在海边飞舞，老公的抓拍技术还不赖，晚上的海鲜大餐没吃够，晚上海边散步偶遇沙滩浪漫表白，假期第一天除了睡眠严重不足，甚是完美。
248、美好的是这个夜晚，舒适的是我的心情，多好，良辰美景，我已身在其中。
249、春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，春天的象征，开得早，暖得早，春也来得早。
250、１ 听读课文。整体感知课文 （如果学生发现课文朗读与课文不完全相同，可以作思考题，留给学生。）勾画文中最能表现浓浓亲情的细节词语句子。
251、沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。
252、饭后小区散步，连个遛狗和遛孩子的都木有，好无聊，ps:走路已经看不到鞋了。
253、学习课文由小见大的写法。
254、回家后，帮家人做一件力所能及的事情。
255、知识与技能目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
256、用跑步机代替户外散步
257、但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个寒冬。
258、比起千疮百孔，我更喜欢一刀致命!
259、漓江水平的有如镜面，应出山峰的优美倒影，有的朦胧，有的清晰。
260、傍晚时分，老人在孙女的搀扶下缓缓走出院门散步。
261、情感态度价值观目标：感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱和欢乐纯真的情，培养学生尊老爱幼珍爱亲情的情感。其中，整体感知课文内容，领悟课文深长的意味是教学重点；理解关键语句，品评鉴赏文章是教学难点。
262、在七年级上册教科书中，前四个单元分别以人生和自然为主题编排文章，第五单元紧跟其后，编者显然意图引导学生将目光转向家庭与亲情。其中，《风筝》与《羚羊木雕》表现的是家庭矛盾冲突的一面，而《散步》等表现的则是家庭和美温馨的一面，这是在引导学生关注家庭生活，关注父母长辈，体味人间亲情，树立责任意识。
263、微笑隐忍等待。笨鸟早起，牵着蜗牛散步去！
264、刚天晴，公园里顽皮的孩子们就纷纷把鞋子脱下，扔在一旁，手牵着手一起唱着歌，踏着水，快活的样子就像下凡的小天使一般。这段描写就从侧面反映了漫步在公园时欢快的心情。
265、喜欢初秋的天气，不冷也不热喜欢太阳快下山的时候去外面散步落日的余晖，清新干燥的空气，稍热闹的人群让人心里都会很舒坦。
266、下辈子不再为人,下辈子不再遇见
267、晚上吃完饭想喝奶盖，出门散步。我说喜欢现在住的地方，比较清净，但是要到闹市区也很方便。他说废话，县城这么小。所以小地方也有小地方的好处啊，虽然不能像在厦门那样沿着海边骑自行车，他说可以沿着河边啊，只是没有歌手弹着吉他唱当你老了。
268、仿写训练：
269、就是单纯想和你过普通的日子，柴米油盐酱醋茶的日子，一起起床刷牙吃饭买菜饭后散步睡觉旅游散步，还想和你拍很多很多照片。
270、听课文泛读，初步体会文章的语言美情感美。
271、思考下列问题：
272、导入
273、木落雁南渡，北风江上寒。
274、好想在这种快到夜晚的时候，在这种美丽的地方散步。
275、探究课文，品味语言
276、检查阅读效果：（屏幕显示）
277、完成讨论之后，练习朗读。每组推举一位代表，在班上朗读，大家评议。评议过程中，教师指导学生注意把握语速重音。
278、想想那年下班就开始约会，吃饭看电影逛公园聊天逗乐。
279、逛超市。就这样，三天假期就没了，明天又要上课咯！
280、我感谢缘分，造就了这一场相遇。别人只看得见莲开的美艳，而你却看见美艳背后的莲的心事，拨动了我尘封已久的心扉，所以我也感谢你，给了我你的世界，宁舍天下以得美人心。然我不要这世间的繁华，你就是我的天下。此生有你，世间再无他。
281、等你下班回来一起吃饭，然后，我们手牵着手去散步。
282、和春风一起散步，你们都看到什么了？
283、北京的秋天格外美，起风的日子里，风一样的少年逛公园。
284、见乔津亭白衣洁净，如琼枝一树，栽种在青山绿水之间，尽得天地之精华；又似昆仑美玉，落于东南一隅，散发着淡淡华彩，不由一呆。
285、吃过晚饭，独自一人出去散步，抬头仰望，深蓝色的天空中点缀着许多明亮的星星，却不见月亮的影踪。再一看，原来天上还有这么多璀璨的星星，真是一道别样的美景。
286、和我说晚安后凌晨和男闺蜜出去散步。真以为你不说我还不知道。
287、出示词卡，学生认读。
288、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
289、在这么美的夜晚，我个性喜欢我爸爸妈妈一起到院子里散步。
290、和故事中相应的小标志。
291、创设情境，营造氛围
292、很适合出门散步，我和姐姐一起走到体育场闲逛。
293、当代人脸上根本没什么表情，却拥有许多表情包。
294、通过比较阅读，提高审美情趣。
295、预习时时用红色笔做好疑难标记,准备课上合作探究。
296、分歧是如何解决的？
297、同学们三三两两地在校园里散步。
298、吃过晚饭后，爸爸带我一起到桥下散步，说饭后百步走，活到九十九。
299、一个人去上课一个人吃香锅一个人散步一个人坐操场连打电话好像都找不到人好像有点酷又好像有点无聊一个人久了大概是会被杀死的吧我突然有点想回家睡一觉。
300、认识个要求会认的字，会写个要求会写的字，学会“数”这个多音字。
301、春天，是万物复苏充满生机的季节，在柔和的春风中，让我们去踏青，李兆香不能陪你，但会祝福你玩得开心。
302、练习朗读课文，弄清每一个生字在文中的位置，并结合文章内容弄清每个生字的意思。
303、那么究竟听谁的呢？
304、雪夜相伴，可算与君共白头?长桥携走，可求与君守一生?
305、赏析课文富有表现力的语言。
306、我和外婆今天约定好，晚上去兰道散步。吃过晚饭，我和外婆刷了牙，洗了把脸，就出发去散步了。
307、黄昏，我常常跟随奶奶到附近的公园中散步。
308、世上有好些没有运气的人，忽然一下，如同一副厚实的幕布被人撕开了似地，他望见了苦楚，望见了自身生活里的漫无边际的单调的苦楚，现在的苦楚，未来的苦楚。最后的日子和最初的一样，无论在前，在后，在左，在右，他四周一无所有，任何方面都一无所有。
309、喜欢雨中散步，喜欢雨窗前发呆，喜欢雨后纯净的万物，喜欢雨后宁静的世界。
310、喜欢夜晚漫无目的的散步就随便走走停停是最放松的时刻。
311、生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！
312、和喜欢的姐们在一起，吃不好吃的烤肉，散步晚风吹过的江边。
313、４ 全班交流亲情共赏。
314、体会语句的对称美。
315、台风天，看着窗外，突然觉得和自己喜欢的人撑一把伞回家看电影是一种很浪漫的事情，三十多岁的女人也有一颗二十多岁的少女心。
316、用词之美；
317、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
318、饭后散步在空荡荡的广场，阵阵清凉的微风，吹散了地面上的一片落叶，大家在婆娑树影的树荫下，摇曳着扇子在乘凉，消退的暑气渐渐地感到寒冷下去，喧闹的街角堆满了约会的人们，聚拢在热闹沸腾的商业区，游荡在街道上的一家大小嘻哈地乐融融，共度欢乐的时光最使人醉倒，灯光下交错着我们的开心派对……
319、散步街头，试着找寻童年的回忆，一切历历在目，可早已不是那年的一切。
320、如果遇不到喜欢的贝壳，在沙滩散散步也不错。
321、揣摩精美词句，品味语言的美。
322、一场秋雨一场寒，泥泞之路多难堪。说人话，昨天晚上下雨，回家从泥坡上滑下来趴那了。大爷的我的白鞋我的包。可是今天天气特别好，秋高气爽没有雾霾适合爬山，散步。
323、写下你所知道的有关“尊老爱幼”的诗词名句。
324、旅行还在继续，这个过程是艰难而又孤单的。
325、周末叫上小伙伴逛公园，抓住秋天的尾巴。
326、幸福人儿穿婚纱，爱情此刻开鲜花；一对新人顶呱呱，从今携手闯天下；我把祝愿短信发，真心祝愿两位百年好合，相亲相爱，幸福美满！
327、天气渐冷，晚上不能出门散步运动了。你在客厅看你的CCTV，我在书房写写划划我的农业经济学，这大概就是所谓的最心安的小日子。
328、偷得浮生半小时闲逛公园，满眼的秋天儿。
329、过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。
330、爱情是那种回眸间令你怦然心动，久久回味的一个眼神，一个动作，一段历程;是那种时刻萦绕在你心间，使你不再孤单茫然的幸福体验!
331、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。
332、 理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱相处和睦的生活情趣的写法 。
333、读文生情
334、品味语言
335、学科组长负责组织各成员认真完成预习案并作出评价。
336、下雨时，回到妈妈儿时的地方越来越喜欢雨后，慢慢的散步。
337、当你又瘦又漂亮，脑子里有东西，钱包里全是自己挣的钱，别说这个月，全世界都会对你好一点。
338、成长比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，无论遇到任何艰难险阻，哪怕眼眶里含着泪，我们都应该带着可怜的自尊和骄傲，微笑着告诉自己，我们，是完美的。
339、扮演角色，心灵对话。指名学生读段。
340、用简洁的语言概括文章的主要内容。
341、知识与能力目标：继续练习朗读和圈点勾划；丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力；借鉴以小见大的写法。
342、散步必须找整块时间
343、了解作者
344、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少。
345、体会作者与家人间深沉的爱和尊老爱幼的传统美德，树立责任意识。
346、月亮被嚼碎变成了星星，而你，藏在漫天星河里。
347、朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
348、多媒体辅助教学。
349、熟读课文，了解春风带给大自然的变化，了解春天的特点，抒发自己对春天对生活的热爱。
350、今天加入他们的饭后散步行列后，步数就直线上升了，饭后散步一小时，绕天河公园一大圈。
351、培养尊老爱幼珍惜亲情关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
352、有没有读错字音的`情 况。
353、指导学生完成课后习题。
354、假如今天是爸爸或者妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的祝福！（要求写字以内的温馨短语）
355、小结作业
356、晚上散步的时候希望狗子能注意力集中点不要总是左顾右盼一副第一次出门的样子。
357、盲目效仿他人
358、那一夜呀，真是惬意，绕城一周，静谧祥和，我仿佛进入了儿时的冬雪之夜，那情感深处的冬雪之夜，永远积淀在漫漫人生的岁月里。
359、别沮丧了，虽然你不曾拥有一场说走就走的旅行，但至少还有一个说胖就胖的体型呀!
360、朗读课文，注意标画识记文章中的重要字词。(一定按照要求做哟!)
361、一课时
362、在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏———，因为——–，从文中可以看出他（她）是一个———的人”的句式回答。
363、早，想出门去散步，趁着太阳还不高。忘记拥挤和压迫的感觉，一个人去吹河风吧。
364、春啊！您终於来了，和您的冬妹妹交替了。当我们在过新年时，您的倩影已经不知不觉地出现，把您的妹妹给叫了回去，原本大地落叶缤纷，北风刺骨，这些景像和感觉也都因为您的出现而消失的无影无踪了。
365、借鉴以小见大的写法。
366、教学目标：
367、风呼呼地吹着，吹得树技“啪啪啪”地响着，“扑棱”，惊起了一群小鸟。交通信号灯无休无止地闪烁着，给人送去温暖地提示。大街上，叫卖声持续，但路人却十分稀缺。街旁，道路路灯亮地很早以前，但路人却来的很晚。
368、我们这个院子总是这样，把一些花和树呼来喝去，今天拔出来，明天又栽上，以为它们也长腿，可以随意走动。而走不动的，就干枯了，最后的命运就是被拔出来扔掉。从来没有想过花木也是鲜活的生命，也有脆弱的躯体。
369、情感态度与价值观目标：体会一家人之间互敬互爱宽容忍让的真挚感情，体会中华民族的传统美德。
370、我喜欢独自一个人，直到你走进我的心里。那么，我只想和你在一起，我不喜欢独自一个人。我想分担你的所有，我想拥抱你的所有，我想一辈子陪着你，我爱你，我无法抗拒，我就是爱你。《从你的全世界路过》
371、读词语卡片：外套淡水脱口而出皮带兰花散步格格不入心中有数。
372、我曾问自己：阳光，到底是什么？是你，回答我：阳光？阳光是无私的散发出光和热，美好与幸福的一道光环。生活，需要阳光，更需要阳光所带来的温暖，而这温暖，我们？需要去体验，去明白
373、亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单调那是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是母亲疲惫时孩子递上椅子时的体贴。亲情不单单是父母无条件的付出，它也是妈妈的唠叨爸爸的责备。亲情不单靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。亲情不能只靠父母似的殷切期望，它更应是儿女无言的回报。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。回家以后，请同学们为自己的父母做一件事：捶捶背洗洗脚揉揉肩陪父母散散步
374、走吧，我们出发。
375、当心火灾火警电话警止吸烟
376、清早去公园散步，看到一位小女孩搀扶这一位白发苍苍的老奶奶过马路。
377、饭后散步，拍照的人技术不咋的呀。
378、这一家人在散步过程中哪些细节打动了你？
379、板书设计：
380、我也是终于知道为什么老年人喜欢早上散步了，真的很舒服。
381、但不要忘记站起来继续生活。
382、我喜欢的夏天是和你一起散步吹晚风的浪漫夜晚。
383、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
384、再请几位同学朗读课文，然后全班根据前面所明确的朗读的方法进行评议，选出一名朗读最好的同学。
385、有一种幸福是，让你不顾一切的去爱Ta一辈子;有一种幸福是，爱Ta的人将被爱的Ta深藏在心里呵护;有一种幸福是，被爱的Ta不知这份深爱：爱你你不知道。
386、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想? 如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）
387、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。太过考虑别人的感受，注定自己不好受。
388、３ 小组互助，交流感悟。文中让你最感动的有哪些细节词语句子。这些地方应该怎样读才能表现这份深情。
389、课文赏析
390、可能一个人公园散步，在你眼里是苦逼落寞的剩女生活；可是，边充电边运动，仰头望着星空也能会心一笑，感受生活美好的我，是你get不到的闲情。
391、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容
392、一个人看过了漫山遍野桃花，一个人海边散步感受了习习凉风，一个人吃到了心中所想的榴莲雪糕，一个人度过每个寂寞的夜晚……到最后始终只有我自己。
393、齐读课文，感知课文语感和情感。
394、就如旧爱,有天总忘记,当初竟以为爱死
395、开火车读生字上学片。
396、 猜字游戏导入
397、播放歌曲《烛光里的妈妈》，听完教师导入。
398、梳理
399、指导学生初读叙事类文章，整体感知内容的方法（初读“三问”：谁？在哪里？什么事？）
400、结果溜达到最后成了去吃涮羊肉，我们的底线在哪里？
401、没事的时候，我就喜欢出门散步，不管多晚。
402、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。
403、东风知我欲山，吹断檐间积雨声！
404、听读课文，完成导纲中知识性问题。
405、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。从这句环境描写中，你感受到了什么？
406、夏天一直是我最喜欢的季节，每个有微风的夜晚都不愿回家。高考之后的暑假每晚一个人出去散步，当时想将来要找一个能和我一起在夏夜散步的人，如今感谢生活给了我大好时光。
407、引导学生抓住关键语句精读文本品味语言。
408、齐读最后一段，理解最后一句话的深刻含义。(重点研读)
409、朗读课文，感悟亲情美。
410、此时的伞可用可不用，收了伞，任凭毛毛雨的抚慰，仰面去迎接雨点的甘甜。林中三两声鸟的咕鸣，是它在尽享雨天的孤独还是风雨中的欢乐呢！想必是后者的成分多些。脚下时常一两只小癞蛤蟆在爬行着，它们也及时出来寻求新的雨水滋润，在野草中嬉戏，在路上观望着行人。
411、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。如果将“熬过”改为“经过”好吗？
412、感悟语言的对称美
413、讲述法：幼儿观察后大胆清楚的讲述自己的观点。
414、提问：这个故事好听吗？你们喜欢吗？为什么？
415、朗读中品味并学习本文以小见大句子对称美等写作手法。
416、这篇课文写了一件什么事？
417、兰兰正在学走路，走一步跌倒了。爬起来又走，又跌倒了，她再次爬起来。
418、成年人必须明白的一个道理：多少鸡汤文都比不上一张钞票给的安全感。少一点矫情，多一点努力。你想过的那种生活，得自己去挣。
419、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。怎样理解这句话？
420、穿着喜欢的衣服，踏着喜欢的鞋子，背着喜欢的包，牵着喜欢的人，散步很开心啊。
421、总是喜欢傍晚时分可以静下心慢慢散步的样子。
422、教读课
423、明确我的语气语调：
424、 培养学生尊老爱幼的情感，提高学生的人文素养。
425、在不对的时间找到对的人，这就是青春！
426、课文写了哪几个人物?主人公是谁?用简洁的语言概括文章的主要内容。(旨在让学生对文本整体感知)
427、如果这个时候能牵手去买菜晚上的时候再一起出门散步那我真的很容易满足。
428、晚上陪我妈散步，穿着小白鞋一脚踩到了道牙子下边。
429、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
430、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
431、我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”’一**坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。
432、不管泥再烂，只要翻到墙上，总能粘出点摸样。
433、朗读教学法。文章很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味，感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
434、近期几乎天天和老张饭后散步，命运最好的安排就是不管什么事遇到了总有个人从不曾放弃你，不是最适合的人不是最好的人，但他真的做到承诺的牵汝手共白头。散步时有时是激烈的争吵有时是安静的聊天。虽然现实中的坎今年多，特多。但有人共担也就好过了。
435、假日无事，到街上去散步。虽近晚秋，秋阳却暖融融的，赛过春日。
436、 你最喜欢课文中哪些语言?为什么?(对语言的品味)
437、年少时最喜欢在操场上散步，听着歌，时光荏苒，再也没有当初那种感觉了，心中一片感慨，岁月哎。
438、请学生们自由朗读课文，感受文章的语言美，体会作者感情。
439、喜欢散步，可以吹吹风呀！想些开心的事情呀！
440、夏天有风的夜晚，和喜欢的人一起散散步，看看月亮或者星星就是很好很好的生活。
441、喜欢做着一些疯狂的事情，张扬着青春。疯狂的执着着一些东西，单纯的享受着这欢乐的时光。骨子里的不羁没人懂得。幻想着未来，幻想着长大以后的生活。长大了才明白事实并非自我想象的那样，那时候到处都留着我们青春的痕迹，放肆的笑狂妄的`藐视一切不如愿不完美的东西。
442、逛逛街散散步的生活。
443、这篇课文哪些描写最令你感动?举一两处为例谈谈。(人物描写景物描写等)
444、相对于夜晚两个人散步时走的路，上午一个人走的时候突然觉得好漫长。
445、生活需要阳光，就如花儿需要阳光一样；生活需要阳光，就如同黑暗需要阳光；生活需要阳光，就如同寒冷需要阳光一样。
446、品文入理（一个和谐的家庭，需要我们用心去经营，下面我们分小组讨论两个问题）
447、花儿吐艳柳枝婀娜，碧水传情山峦叠翠，处处芳菲浸染。
448、祝你工作愉快，假日更哈皮!
449、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
450、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？
451、做那个永远清楚自己要什么的人，不要一味沉溺于食欲和庸碌。做那个可以穿短裙有背影，和喜欢的人在夏日月光下散步的人。
452、最喜欢夏天吃完晚饭后和喜欢的人一起散步，去人多热闹的地方，看见什么聊什么，最烟火气的东西最治愈。
453、知识与技能
454、观察法：使幼儿通过视觉感官参与活动，通过对画面的观察，认识到我们故事中所出示的标记。
455、２ 自由阅读全文：可以大声朗读，也可以轻声品读，也可以默读。把文中表现出浓浓亲情的地方多读几遍。
456、逛公园看到一只超级可爱小泰迪，太可爱了。
457、能够领悟作品主题，领悟文章朴实文字下丰富的意蕴。
458、选择一件小玩具，说说你和春风是怎样快乐地玩的。并把你说的话写下来。
459、吃完晚饭散步，逛超市。就这样，三天假期就没了，明天又要上课咯！
460、 通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。
461、情调之美
462、认为散步很枯燥
463、我手写我心（习作）（是谁在日落昏黄中倚在窗口焦急的等我们归来，是谁……）
464、和喜欢的人一起散散步，看看月亮或者星星就是很好很好的生活。
465、最喜欢的，就是在夏天的雨天里散步。
466、通过自主合作探究的方式，发现文章的美点（从内容到形式）
467、写句之美：
468、果然晚上出来吹吹海风散散步聊聊天原本今晚郁闷无比的心情好了很多。
469、课件教学法：具有明显的具体形象性特点，它以看生动的课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，幼儿的学习兴趣更加浓厚了。
470、翻天覆地，我定我写尊自我的法律。
471、为房间挂上一幅画海边散步喝喝酒精味饮品的一个夜晚。
472、我太喜欢下雨天了，这个天气一个人出来散步简直太美妙了。
473、祝福你的心与天地同在，经过一周的等待，来祝你周末愉快!
474、海浪扑向堤岸，溅起一米多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的梨花。
475、运用故事中的标志图案，认识常见符号的意思。
476、晚上没事，出去散步，已经十点了，基本散步的都往回走了，我这刚出来，觉得怪怪的感觉，呵呵。
477、那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了，要一边走一边看。
478、减低心血管疾病风险
479、还是想要过那种下班了跟喜欢的朋友一起吹吹风，逛逛街散散步的生活。
480、喜欢晚饭后的散步，看到很温柔的天空。
481、冬日，彤云密布，灰暗低垂，湿漉漉的，远山隐藏的灰暗的雾霭中。盼望着下雪，能慢慢地在雨雪中散步。向往带领我遐想着。
482、天气晴好，和爷爷奶奶逛公园咯秋天的公园，美美哒。
483、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，老公生日快乐!
484、注意信号灯保持安静图书室
485、昨天晚上跟男朋友散步，吃完东西刚擦了口红，然后吧唧了他一口，发现脸上好大一个口红印，故意没告诉他，然后散了一个多小时的步，完事后我跟他说你顶着口红印在街上逛了一个小时，他一脸懵b的看着我的样子真可爱哈哈哈哈哈。
486、引导幼儿将收集的社区标志等介绍给同伴。
487、出示生字卡片，指导学生拼读生字。
488、多岁的年纪，有人脱了单，有人脱了贫，而我却脱了缰，像只哈士奇一样，在二逼的道路上狂奔。
489、研读课文，探究主旨
490、品味课文清新质朴的语言。
491、天亮了南京下着雨刮着小风的早晨一个人散步。
492、大胆猜测标志的意思，初步理解故事内容。
493、接着播放课件：
