“让子弹飞，好好玩啊！”这句话自从电影《让子弹飞》上映以来，成为了广为流传的经典语录。这句话的意思是指在困难面前，我们应该放松心态，以一种轻松的态度去面对挑战。这句话虽然看似轻松，但背后却蕴含着深刻的哲理。在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挫折，但是如果我们能够用一种积极的心态去面对，那么就能够更好地克服困难，获得成功。因此，让子弹飞不仅仅是一句口号，更是一种人生态度。在面对挑战和困难的时候，我们应该用这种轻松的态度去面对，相信自己的能力，勇往直前，最终实现自己的梦想。
1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。
2、引入提问：你的爸爸叫什么名字？
3、 我没有笨鸟先飞的能力，也没有坚持不懈的精神，但是我有一颗永不言败的心。
4、 我曾经相信天道酬勤，笨鸟先飞，到最后我只信了我的天真。
5、 笨鸟先飞，但要选对方向；勤能补拙，但要找对方法。
6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
7、组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？
8、电子琴。音乐游戏磁带。
9、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。
10、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。
11、 图片二：小结（蚂蚁吹一吹，蒲公英飞起来了）
12、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。
13、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。
14、 我也要认真，时光倒流，一去不返，笨鸟先飞没有人天生什么都会，都在尝试着不同味道。
15、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
16、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
17、小结：我们的爸爸本领大，我们回家夸夸我们的爸爸，再让爸爸让我们做小飞机。
18、进一步感知蝴蝶对称的特征。
19、猜一猜
20、幼儿学习唱歌。
21、了解儿歌内容，并愿意模仿跟念
22、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
23、材料准备：歌曲《一起去郊游》；放风筝的图片；塑料袋（与幼儿人数相等）；剪刀胶带水彩笔彩色皱纹纸若干；长细线绳若干。
24、激发幼儿对科学活动的兴趣。
25、姜文。极其出色，将张麻子这种很普通的人演得十分伟大，又特别的真实。我认为这是姜文自从艺以来最棒的表演，要好过n年前的“北京人在纽约”。
26、洗衣粉餐洗净洗手液若干，杯子若干。
27、 情感激发，联系图片人物
28、讨论制作装饰风筝的方法。
29、材料准备：挂图《虫儿飞》音乐CD节奏卡。
30、播放歌曲《一起去郊游》，让幼儿会议并说一说春游时的情景。
31、尝试大胆讲述自己的想法。
32、了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。
33、 勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。
34、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
35、经验准备：幼儿已掌握|拍的节奏型。
36、泡泡枪吹管小棒毛巾若干。
37、呈现放风筝的图片，请幼儿说一说自己放风筝的经验。
38、引入：我们来夸夸我们的爸爸吧！
39、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？
40、导入，激发幼儿兴趣。
41、展示作品，评价。
42、尝试用鲜艳的色彩线条形状装饰热气球。
43、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空亮亮的繁星虫儿在飞的场景。
44、小结：我们的爸爸本领真大，把我像小飞机一样高高的举起来，我们真幸福。
45、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。
46、蚕和蝉
47、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
48、 经典词汇量的灌输（这些小动物都是怎样的小动物）
49、欣赏蝴蝶，感受蝴蝶的美。
50、经验准备：幼儿有过放风筝的经验。
51、再次欣赏儿歌，引导幼儿尝试跟念。
52、课件
53、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。
54、问题导入
55、教师边看课件边念儿歌
56、汤烫塔
57、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。
58、在理解内容的基础上，试讲图片内的故事内容。
59、 都说笨鸟先飞，但却忘记了枪打出头鸟。都说日久会生情，但却别忘记日久更能见人心。
60、幼儿建构，教师观察指导。
61、兜装豆
62、幼儿讨论，教师指导。
63、理解故事幽默的结尾。
64、说一说直升机和普通飞机的区别。
65、 完整看图 主要提问：“看到了什么？它们在干什么？”
66、发展幼儿观察力动手操作能力，提高音乐表现能力。
67、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁小兔胖小猪河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
68、幼儿尝试用自己的方法制作并装饰“塑料袋风筝”。
69、拿下来朵剩几朵了？（朵）
70、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
71、 我讨厌输给时间，既然经验不如人丰富，就只好笨鸟先飞啦！
72、感知故事情节，激发幼儿开动脑筋的意识。
73、观察图画，能用简单的语言概括画面内容。
74、 粗略感知 主要提问：“为什么？”
75、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的心情。
76、播放歌曲，完整学唱
77、 出身一般，只有奋发自强；智商不高，不妨笨鸟先飞。
78、教师念儿歌
79、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁小青蛙小兔胖小猪河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
80、了解热气球的外形和用途。
81、刘嘉玲。不知道为什么选她演。没什么精彩的演出，感觉她那个角色换了谁都可以。镜头也少，可怜的是没多久就挂掉了。
82、六十六头牛
83、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？
84、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。
85、白石塔
86、幼儿做画，教师指导。
87、葛优。依然的十分搞笑和十分的精彩，尤其是在“鸿门宴”那部分，我一定会再看一遍，特别关注那场。
88、鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
89、哪一种飞机搭载的人多？
90、幼儿讨论，教师巡回指导。
91、尝试自己制作简单的风筝，探索让其飞起来的方法。
92、出示教具花夹子数字卡片
93、四和十
94、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。
95、继续听，老师跺脚下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（声）
96、 有时候，笨鸟先飞，并不算是励志和追求，二十一种无奈!
97、 我应该笨鸟先飞，但我是个懒鸟。
98、播放儿歌《虫儿飞》
99、幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。玩游戏—次。
100、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）
101、乐意介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。
102、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
103、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
104、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。
105、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？
106、教师示范制作“塑料袋”风筝。
107、感知蝴蝶的基本特征，尝试建构等大的图形表现蝴蝶。
108、能大胆表现歌曲的内容情感。
109、图片：小鸟小蚂蚁小青蛙小白兔胖小猪大河马蒲公英气球风筝热气球飞机。
110、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X―X―|，引导幼儿做动作。
111、 勤学苦练，笨鸟先飞，从实践中悟出道理。
112、幼儿跟着老师一起跟念儿歌，并模仿动作
113、教师出示挂图，讲述故事背景。
114、引入：我知道爸爸有一样本领，你们听听看，是什么本领？
115、引导幼儿帮助小动物们想办法。
116、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。
117、尝试用优美的声音唱歌。
118、幼儿尝试分小组念儿歌模仿动作。
119、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美轻柔的旋律。
120、周润发。以前没看过发哥演奸角，这次真是大饱眼福，酷！一个人演两角，对他来说a piece of cake!
121、椅子围成圆圈。
122、花鸭与彩霞
123、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
124、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。
125、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
126、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
127、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
128、说一说，
129、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（朵）那我想让它变成朵怎么办？（加上朵）
130、发展想象力和创造力。
131、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
132、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
133、捉兔
134、它们都有什么用途？
135、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。
136、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。
137、播放音乐CD，幼儿欣赏。
138、律动：坐好来
139、活动延伸
140、语言磁带或CD。
141、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
142、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。
143、其他人，如姜武陈坤胡军等。都是配角，自然戏没主角多，我喜欢姜武的表演，虎虎的，很二。
144、出示风筝范例，引导幼儿观察塑料袋改装后的变化，讨论如何才能让它飞起来。
145、体验自制风筝和放风筝的快乐。
146、感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。
147、 图片二：小结（青蛙吹一吹，让泡泡飞起来了）
148、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。
149、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。
150、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（声）
151、律动：小手爬
152、 图片三：小结（兔子做一做，让风筝飞起来了）
153、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
154、学习的形成，区别两数之间多少的关系。
155、 图片一：教师完整讲述图片内容（对环境，情境的具体讲述）
156、分段欣赏，学唱儿歌
157、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
158、教师示范游戏。
159、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
160、 出身一般，只有奋发自强；智商不高，不妨笨鸟先飞；长相平凡，可以学识弥补；地位普通，就用人格添彩。
161、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
162、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。
163、前期经验：孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解
164、能用自己的语言形体表情等大胆表现自己的感受。
165、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
166、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
167、体验感受歌曲中小女孩孤单无助害怕但又坚定的心情。
168、请幼儿表达感受，教师提炼|拍的节奏型优美舒缓的节奏特点。
169、提问：你的爸爸有什么本领？
170、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
171、通过观察，能说出直升机的主要用途。
172、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
173、小结：我们的爸爸本领真大，会做那么多的事情，我们来夸夸我们的好爸爸。
174、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）
