教师是人类灵魂的工程师，是社会进步的推动者，是人类文明的传承者。每一位优秀的教师都有一颗赤子之心，将自己的全部热情和智慧倾注在教育事业中，为学生们点亮前行的路灯，为社会培养出更多的人才。教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。正如美国著名教育家海伦·凯勒所说：“教师不是传授知识的人，而是引导学生去学习，去思考，去创造，去发现。”
教师的工作不仅需要专业知识和技能，更需要有爱心、责任心和耐心。每一位学生都是独特的个体，都需要不同的教育方式和方法。只有那些真正用心去关注每一个学生，去了解他们的需求和特点，才能真正成为一名优秀的教师。正如中国古代教育家孔子所说：“教书必须有恒心，不怕学生不聪明，就怕教师不耐心。”
在这个充满挑战和机遇的时代，教师的使命更加重要。他们不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，为社会培养出更多的有用之才。让我们一起致敬伟大的教师们，感谢他们为我们的成长和发展所做出的贡献。
1、谨记自己的身份和责任，用良心做事，用爱心育人，用智慧教书。
2、学习前人是入门，超越前人是出门。
3、老师们有幸与世界上最有希望的人打交道，所以引导他们把希望变成现实。
4、上山容易，下山难。
5、女人就该具有女人的一切天性——温良耐心长期忍受可信无私宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
8、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
9、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
10、即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。
11、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。——德谟克利特
12、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
13、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
14、云外峰上春光明，杜鹃开后万树红。
15、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
16、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
17、只有全力以赴，梦想才能起飞。——陈安之
18、书比爱人忠心，比亲人有趣，比烟酒彩票深邃，书比宗教调皮，却又比巫术庄重，书让我们不必离开人的世界，就能坐拥天堂和地狱。——杨照
19、至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。——拉美特利
20、只要能收获甘甜的荆棘丛，也会有蜜蜂忙碌的身影。
21、不学习的人总以后悔而告终。（土耳其）谚语
22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
23、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
24、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
25、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。佚名
26、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
27、 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
28、山再高也高不过两只脚。
29、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。
30、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
31、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
32、 生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
33、上山弯弯腰，回家有柴烧。
34、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作
35、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。
36、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
37、思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。——尼采
38、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。——歌德
39、不学习的人象不长谷物的荒地。（印度）谚语
40、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。培根
41、只有科学的态度，才有科学的知识，只有科学的知识，才有科学的成就。
42、真正的友谊是诚挚的和大胆的。
43、若不在乎，又怎会痛?
44、努力做一位富有爱心耐心细心的优秀老师，关心每一位学生。
45、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
46、怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。——申涵光
47、无志山压头，有志人搬山。
48、把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。
49、教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。
50、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。——罗曼·罗兰
51、他山之石，可以攻玉。
52、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。——佚名
53、无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。——亚伯拉罕·林肯
54、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。——欧洲
55、志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
56、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
57、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。——张瑞敏
58、 推动你的事业，不好让你的事业推动你。——爱因斯坦
59、在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。佚名
60、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
61、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
62、小事小节斤斤计较而淡漠大事大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
63、不进西海门，难见怪石群。
64、读书对付伶俐，就像体操对付身体一样。 ——爱迪生
65、要从书本中学习，更要从生活中学习。佚名
66、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
67、说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
68、 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
69、没有思想的愚蠢不存在于人类之中，这种甜蜜而幸福的愚蠢属于动物和神明。人类的愚蠢存在于大量的思想之中，只不过是愚蠢的思想而已。——亨利·德·蒙泰朗
70、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
71、 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果
72、教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。
73、由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧。佚名
74、光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。
75、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
76、只在今生，爱你一人。
77、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
78、造就我的，便是我的母亲。——爱迪生
79、岁月永远年轻，我们慢慢老去。你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。
80、思想上的努力，正如可以长出大树的种子般，在眼睛里是看不见的。但人类社会的明显的变化正发生于其中。——托尔斯泰
81、 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
82、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克
83、干这行的人最大的奖励，就是别人说你是一个很好的听者。
84、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
85、居不隐者思不远，身不佚者志不广。
86、不到光明顶，不见黄山景。
87、理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。
88、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
89、话可以收回，但人生不可能这样。
90、山高自有客行路，水深自有渡船人。
91、寒窗孤坐冻生瓶，尚把遗编照露萤。阁束九师新得妙，梦吞三画旧通灵。
92、九龙瀑连潭，雨季最好玩。
93、教育犹如苗圃，需要爱心浇灌，细心呵护，精心培育。
94、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
95、只有上不去的天，没有过不去的山。
96、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信
97、 瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根
98、所有的收获一定有努力，但每一次努力可能没有收获。
99、理想的现实化，这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目惰性的事实中，把理想演绎出来，也不是把理想转入理想的世界，过程恰恰相反：理想世界对物质世界的征居下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则志不广。
100、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
101、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯–希望之灯，一扇长开的窗–接纳之窗。
102、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
103、只要有坚强的意志，就能创造出更美好的奇迹。——吴群
104、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
105、黄山芙蓉峰，秀色最集中。
106、分析显而易见的事情需要非凡的思想。——怀特黑德
107、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
108、一切教育都归结为养成儿童的良好 习惯 。作者：洛克
109、将耐心爱心播撒，学生因为老师而明理，老师因为学生而成长。
110、山高有攀头，路远有奔头。
111、不到黄山西海大峡谷，难见黄山梦幻景。
112、目标愈高，志向就愈可贵。
113、心灵开朗的人，面孔也是开朗的。
114、钓桥庵前游，好景无尽头。
115、发挥你的作用，做好你的工作
116、 自信是向成功迈出的第一步–爱因斯坦
117、良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。
118、一个人专心于本身的时候，他充其量也只能成为一个美丽，小巧的包裹而已。
119、拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福的。——台湾著名作家琼瑶
120、 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。-华特·H·柯亭姆
121、放虎归山，必有后患。
122、不到文殊院，不见黄山面。
123、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
124、爱心，关心，用心，三心敬业;言正，行正，身正，三正作则。
125、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
126、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
127、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。洛克
128、天下为公会有期。
129、只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
130、真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
131、不到狮子峰，不见黄山踪。
132、人类重大的不幸是他没有像眼睑或制动器那样的器官，使他能在需要时遮住或阻遏一种思想和所有的思想。——瓦莱里
133、 先坚信自我，然后别人才会坚信你。——罗曼·罗兰
134、教育的最高境界是教会，而不是教多，更不是教进度。
135、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——韩愈
136、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。—— 培根
137、没有高山，不显平地。
138、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树
139、不登光明顶，不见黄山景。
140、乐业敬岗，认真上好每一堂课，爱心从教，平等对待每一位学生。
141、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
142、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
143、生命在发展中得到延长，因为思想是衡量生命的尺度。——利兰
144、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。——《格言联璧》
145、教师之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
146、世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
147、每一个人都有自己的路，而这条路将是你一生的选择。
148、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
149、男人是泥,女人是水,泥多了,水浊;水多了,泥稀;不多不少,捏成两个泥人——好一对神仙眷侣这一类,因为难得一见,老天爷总想先
150、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。
151、蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。谚语
152、人的思想如一只钟，容易停摆，需要经常上发条。——威·赫兹里特
153、成人比成才重要，会学比学重要，进步比领导更重要。
154、 向前吧，荡起性命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
155、 信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基
156、一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到的。
157、阅读，一个我们习以为常的过程，实际上是一个过程，在这个过程中，人类的头脑与所有国家的伟大智慧，无论是古代还是现代。
158、长江不拒细流，泰山不择土石。
159、 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
160、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
161、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的`工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
162、 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
163、苦衷离别，几人看穿。
164、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。（法国）谚语
165、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
166、天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。——《格言联璧》
167、人生不过是一瞬间的事。死也是一刹那的事。
168、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
169、 机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
170、改革，第一着自然是扫荡废物，以造成一个使新生命得到诞生的机运。
171、课堂，是我的生命;学生，是我的孩子!教师一旦离开了课堂，也就失去了生命，离开了学生，就好比没有子女，孤独寂寞。
172、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳
173、书到用时方恨少，学富五车不为多。——佚名
174、成人天使儿童的朋友，教学和爱。
175、读书有三要：即心要眼要口要。
176、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
177、把爱化为每天对学生的关心，师爱无痕，让春水滋入学生的心灵。
178、虎离山无威，鱼离水难活。
179、越学习，越会发现自己无知。佚名
180、 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
181、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
182、规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。
183、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。佚名
184、 你既然认准条道路，何必去打听要走多久。
185、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
186、水滴石穿，坐食山空。
187、 伟大的目标构成伟大的人物。——埃蒙斯
188、瑞雪小文，茫茫真文；春风知书，书声知书。
189、 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
190、不向前不知道路远，不学习不明白真理。（朝鲜）谚语
191、真理绝不因为有人不承认它而感到苦恼。
192、不上贡阳山，不见黄山边。
193、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
194、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
195、 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
196、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。—— 吕公著
197、去学习，去判断，去仔细思考，去辨别，去认真行动。
198、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
199、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
200、快乐的生活快乐地学习快乐的享受成功的喜悦。
201、人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。——爱献生有些思想自己会发光，而另一些思想的光泽则应归功于它们所处的地位，它们一旦被移到别处，就会黯然失色。——儒贝尔
202、 你想成为愉悦的人吗?但愿你产生学习并领悟吃得起苦。——屠格涅夫
203、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
204、教育中应该尽量 鼓励 个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
205、一个人是否有足够的`“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最适合的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。
206、不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。
207、腐败如人体上的毒瘤，除去虽会疼痛，但它有利于健康。
208、最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。
209、人见生男生女好，不知男女催人老。—— 王建
210、理想是事业之母。
211、每一个学生都是好学生。
212、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
213、教育的前提是爱，没有爱的教育是没有前途的教育。
214、恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。——香港著名作家梁凤仪
215、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
216、 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。-查尔斯·史考伯
217、令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作生活学习娱乐是不可缺少的。佚名
218、真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
219、凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。——方海权
220、 最困难的职业就是怎样为人。——荷塞·马蒂
221、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
222、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
223、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
224、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
225、当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透去影响。
226、当你把每一个学生都当作自己亲生的孩子时，你定会用心地上好每一节课。
227、作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 ——法国 蒙田句子
228、留得青山在，不怕没柴烧。
229、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
230、入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。
231、待人要真诚，助人要热情，见人不古怪，生活要快乐。
232、无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。
233、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
234、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
235、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
236、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯
237、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。——曾国藩
238、钱能养命，钱能送命。以勤俭养德，以廉洁立身。
239、大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。
240、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您。
241、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。彼得·圣吉《第五项修炼》
242、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德
243、没有任何孩子是没有希望的，除非您告诉他：你失败了，你是失败者。
244、一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
245、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
246、我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标的。
247、洗个温泉澡，登山不疲劳。
248、备好每一节课，上好每一堂课，对学生公平，公正，对得起每一位学生。
249、近山多雨，近海多风。
250、 壮志与热情是伟业的辅冀。——歌德
251、 经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
252、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。斯大林
253、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
254、信念不是到处去寻找顾客的新产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。
255、人类是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。——安托·法勃尔·多里维
256、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破
257、现在我是成人了，不该再像伐木工人砍树那样读书。暴饮暴食必定引起消化不良，看书贪多贪快，如饥似渴，也会不解其中滋味。作者：安妮·弗朗索瓦出处：闲话读书
258、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
259、理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史随岁月延续于无穷。
260、爱好学习的是聪明人，喜欢指点的是蠢家伙。佚名
261、任何天才不能在孤独的状态中发展。
262、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——蒙田
263、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。
264、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
265、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金
266、教师在教学过程中应该是一名专业的演员，在备课中应该是一名导演。
267、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德
268、对待学生就如对待自己的孩子，永远爱他们，关心他们。
269、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波追逐竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
270、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
271、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。
272、 如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
273、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基
274、许多思想移值到他人脑中之后，会比在其原来生长的地方长得更为茁壮。——小奥利弗·温德尔·霍姆斯
275、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
276、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华
277、踏踏实实做人认认真真做事。
278、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
279、没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。（南斯拉夫）谚语
280、功名利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。
281、水平高的父母与子女之间造成悲惨的误解的，常因成年人要在青年身上获得只有成年人才有的`反响与情操。 ————法国 莫罗亚
282、 人的生命可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
283、爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。
284、理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
285、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。
286、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
287、 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
288、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者
289、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？——梭格
290、教师把最真实的一面展示在学生面前，以诚取信
291、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素
292、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
293、 性命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
294、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
295、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁
296、 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
297、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
298、 顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
299、在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克
300、家庭教育方法有以下几种：（）说服教育。（）表扬激励。 （）榜样示范。（）创设氛围。（）心理疏导。（）行为训练。（）批评惩罚。
301、 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
302、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
303、让我们学习如何接受自己接受以下的事实：我们在某方面很行，在别人方面则有极限；天才稀有，而平凡几乎是所有人的命运，但是善用自己技能的仓库，便能丰富我们平凡的生活。让我们接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某种恐惧潜在，而正常人则是愿意快乐而勇敢地接受生命的极限与机会的人。佚名
304、学习有两忌，自高和自狭。书摘
305、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
306、一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
307、 性命力的好处在于拼搏，正因世界本身就是一个竞技场。
308、如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能至于至善至美的境地。
309、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
310、三人行必有我师。
311、男人最然铁石心肠，但只要当了父亲，就会有一颗温柔的心。 ——英国 杨格
312、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
313、学问对付人们要求最大的告急和最大的热情。 ——巴甫洛夫
314、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
315、如果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。
316、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,WE
317、织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。佚名
318、 平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
319、教育植根于爱。
320、没有打虎艺，不敢上山岗。
321、皮篷里面好景多，名山洞天响赞歌。
322、宽容别人等于祝福自己。
323、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。
324、 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
325、 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
326、人不在大小，要有本事；山不在高低，要有景致。
327、隔行如隔山，隔行不隔理。
328、廉洁从教，做教师学生与家长心目中的好教师。
329、翠微峰前走，秀色处处有。
330、别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧！过属于你的奇妙的生活！点滴都别浪费。——奥斯卡·王尔德
331、 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
332、廉洁者必能以其良好的师德形象与人格魅力影响学生，感动学生，成为学生追随的楷模。
333、我感到我的拳头上有一支大军。
334、兄弟协力山成玉，父子同心土变金。
335、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
336、洁身自爱，保持清廉气节;两袖清风，抵制腐败歪风。
337、暂时的落后并不代表永远的失败，站起来，前方照样光明一片，我无所畏惧。
338、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一
339、把简单的变成丰富，是聪明;把丰富的变成简单的，就是智慧。
340、藏书多得一辈子也读不完，可是，一见好书还是忍不住要买，仿佛能够永远活下去读下去似的。嗜好往往使人忘记自己终有一死。
341、宣泄不良情绪是任何形式咨询的首要任务，去认真地听别人讲话吧。
342、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨大的人和英雄。
343、山高流水长，志大精神旺。
344、无所畏惧者与具有威慑力量的人同样刚强。
345、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
346、人们能够抵御武装的入侵，却阻挡不住思想的渗透。——雨果
347、得不到别人的`尊重的人，往往有最强烈的自尊
348、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？——武则天
349、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。谚语
350、不读书就没烦恼，一读书烦恼就没完没了！作者：李宫俊
351、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
352、 树苗如果正因怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
353、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
354、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。 ——贝多芬
355、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
356、勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。——巴里
357、水不流要臭，刀不磨要锈，人不学习会落后。谚语
358、爱拼才爱赢。
359、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
360、人生那也就是一次充满未知的旅行，在乎的是那沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行是不会因为美丽的风景终止。走过的路都是成为背后的风景，不能回头不能停留，若此刻停留，将会错过更好的风景。
361、不怕山高，就怕脚软。
362、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
363、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
364、 在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。-威廉·奥斯勒爵士
365、诚实做人，乐于奉献。教学德为先，身教胜言传。
366、教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。
367、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
368、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
369、自爱是人生漫长浪漫史的开端。英国作家奥斯卡·王尔德《理想的丈夫》
370、对症下药方可治愈疾病。
371、世上人生最美好的事莫过于母爱，它是无私的爱，道德与之相形见拙。——日本
372、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
373、教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵里滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来。这种结合的真谛就是教师对学生的关心。作者：苏霍姆林斯基
374、 透过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
375、教师的加法是增加挤课，教师的减法是减少荒凉。
376、以眼读书，所得甚微；以心品书，方悟真谛。
377、人要独立生活，学习有用的技艺。凯德
378、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
379、天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃烧得迅速。
380、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
381、理想是人生的太阳。——德莱赛
382、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
383、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华
384、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道
385、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。佚名
386、高尚的思想即使被人遗忘，也不会消亡。——绪儒斯
387、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
388、读书，人才更加像人。
389、 盆景秀木正正因被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
390、萤火虫的光点，虽然微弱，却向黑暗挑战。
391、有山必有路，有水必有渡。
392、 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
393、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
394、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
395、登上汤岭关，好景放眼看。
396、一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。——张华
397、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
398、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
399、执着杏坛，乐于奉献。
400、书读百遍，其义自见。书籍备而不读如废纸。
401、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
402、只有高贵的思想，而无高贵的血统。——德国
403、让我们提前担忧，为提前思考和计划吧！
404、 诚实是雄辩潜质的一部分;咱们因自我热切诚恳，而使别人信服。-威廉·哈立特
405、 每个天才的产生，必是热忱的产物。-本杰明·狄斯拉里
406、那些从不愿收回自己意见的人，爱自己甚至于爱真理。——法国诗人儒贝尔
407、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
408、温泉水，身上擦，活血舒筋又解乏。
409、 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的性命的好处。——爱因斯坦
410、不到始信峰，不见黄山松。
411、 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
412、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
413、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。——爱默生（美）
414、砍柴上山，捉鸟上树。
415、一个父亲胜过一百个老师。——英国
416、我们既有比我们自身高贵的思想，也有比我们自身卑贱的思想。——让·罗斯唐
417、不到松谷庵，回家心不安。
418、教者父母心!教师之所以伟大，不在于有高深的知识，而在于永远消耗自己，照亮别人。
419、宇宙万物之中，没有一样东西能像思想那么顽固。——爱献生
420、一山出虎，百家猪死。
421、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
422、思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。——莎士比亚
423、扬黄牛精神，做平凡工作。
424、多少担心，多少错觉。
425、把爱播洒进每一个孩子的心田。
426、 要有自信,然后全力以赴–假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功–威尔逊
427、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。作者：蒙台梭利
428、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
429、谬误越大，真理取得的胜利就越大。
430、走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。
431、教育加赞赏等于教育的平方。
432、读书是学人生知识，实践是绘人生蓝图。
433、秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。
434、教师职业的伟大之处在于它是世界上最无私的职业，更是令人类最伟大的事业，它将人类的希望传递给下一代，并希之发扬光大。
435、健全的人格是师德的根本，扎实的学识是师德的核心，崇高的品质是师德的灵魂。没有根本，缺少核心丢掉灵魂，则师德不足为谈。
436、思想上的污垢无法靠逝去的光阴抹掉，也无法用水洗净。——西塞罗
437、重复是学习之母。——狄更斯
438、给学生一个机会，他就会给你一个奇迹。
439、 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
440、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。（前苏联）苏霍姆林斯基
441、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
442、不上天都峰，游山一场空。
443、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
444、 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
445、不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。——埃森·哈伯德
446、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
447、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。谢觉哉
448、只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
449、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。——米南德
