“教育是人类进步的阶梯。”这是马克思说过的一句名言。在我们的成长历程中，老师是我们最重要的导师和引路人。他们不仅传授知识，更是为我们的人生指引方向。在我们的成长过程中，老师的重要性不言而喻。他们不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和榜样。他们的言传身教，深深地影响着我们的成长和发展。因此，对老师的赞美和敬意，是我们每个人都应该表达的情感。
1、循循善诱：表示善于有步骤地引导教育。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3、英雄生于四野，好汉长在八方。——民谚
4、上联：看风水，乐道山川湖海玄机；下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
5、戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》
6、上联：诗词歌赋尽显雅士风度；下联：语段篇章全显中华文明。
7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
9、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
10、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、上联：披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏；下联：呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳。
13、举世不师，故道益离。
14、上联：三尺讲台笔霜染白青春鬓；下联：一片丹心热血铸就栋梁材。
15、面临危险，始见英雄。
16、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
17、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩；下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇。
18、豪杰之士，不患无才，患难与共不能养其气；不能养气，虽有其才，适足以杀其身。
19、上联：备课常伴三更月；下联：教书总想四化春。
20、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
21、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
22、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
23、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。——李贺《李凭箜篌引》
24、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25、坚持启发式，避免注入式。
26、上联：春催桃李遍天下；下联：雨润栋梁竖九州；横批：满园春色。
27、一日为师，终身为父。——关汉卿
28、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
30、天子号仁圣，任贤如事师。
31、育才兴邦，百年大计；尊师重教，一代新风。
32、豪杰之士，不患无才，患不能养气;不能养气，虽有才气，适足以杀其身。——秦观
33、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
34、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
35、男儿自以身许国。——陆游
36、自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。——茅盾
37、英雄生于四野，好汉长在八方。
38、上联：把握此刻时，将来怎会虚拟语气；下联：追求最高级，理想常融情态动词。
39、虽然是英雄，也不免瑕疵。
40、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
41、人民好园丁，爱国为民育桃李；灵魂工程师，呕心沥血树英才。
42、面临危机，才知英雄无几。
43、上联：勤勤恳恳育桃李；下联：兢兢业业做园丁。
44、上联：通晓语法，学博思精造诣深；下联：熟练口语，音准速快翻译棒。
45、上联：一枝粉笔，积淀千秋智慧；下联：三尺讲台，寄托万世文明。
46、后继有人：有后人继承前人的事业。
47、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
48、上联：壮志雄心，攀岳峰万仞；下联：春风化雨，育桃李三千。
49、上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换。
50、上联：论学问，四书五经样样通晓；下联：讲口才，三言两语句句精妙。
51、作红烛，为后代点燃智慧之火；化甘露，育桃李浇灌理想之花。
52、甘做人梯托俊彦；但求薪火有传人。
53、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
54、小学教书事不小，影响现在，关系未来，谆谆嘱托寄深情，做到自尊自豪自爱；先生学业理宜先，掌握本领，积累知识，颗颗丹心怀大志，力争又健又红又专。
55、上联：随手轻挥，空间平面尽出；下联：妙语微点，体积面积都解。
56、随风潜入夜，润物细无声。
57、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
58、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
59、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
60、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
61、教师要融于师生的相互理解中。
62、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
63、踏踏实实做人认认真真做事。——佚名
64、上联：究天机乐于有机无机作伴；下联：培学子巧同原子分子周旋。
65、教师的人格是教育的基石。
66、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
67、真伟人不是无过失，而是知过即改，所以革命光华常在。——李健强
68、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
69、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的`教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。一一洛克
70、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
71、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
72、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》
73、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
74、上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清；下联：横看世界，中美英法德日俄。
75、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵庄严。亦作“师严道尊”。
76、培养又红又专后代；造就能文能武新人。
77、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
78、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
79、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔
80、百年树人成大计；一心跟党献红心。
81、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
82、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
83、上联：喜谈唯物论，实际客观看事物；下联：善用辨证法，联系发展解问题。
84、一个真正的`人，他对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利，对胜利的回答是谦逊。——吴运铎
85、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
86、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
87、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
88、天鹅有飞翔的翅膀，英雄有自己的。——蒙古
89、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
90、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
91、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。
92、一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。
93、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
94、上联：不辞辛苦，如周日运动；下联：无论劳累，似季风吹拂。
95、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》
96、上联：讲史家故事，论成败得失；下联：述名人轶闻，评功过是非。
97、上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律；下联：看国家兴衰，窥破未来发展先机。
98、发扬尊师重教社会风尚；造就开拓创新建设人才。
99、新诗万首园丁颂；明月一轮灯火勤。
100、尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
101、每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。——弗兹杰罗
102、上联：栋梁砥大厦；下联：桃李芳九州。
103、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
104、上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰；下联：同理作战，古今中外荣和辱。
105、今日十亿人民尊师重教；明朝万里山河增彩添光。
106、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
107、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
108、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
109、辛勤的园丁，母爱的化身。
110、尊师重教风尚美；文明礼貌气象新。
111、尊师重教兴风尚；育德培才出壮苗。
112、片言之赐，皆我师也。
113、上联：壮志雄心，攀越峰万仞；下联：春风化雨，催开满园花。
114、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
115、树雄心，做灵魂工程师，为时代造就一代新秀；立壮志，当人民好园丁，给祖国培养四化人才。
116、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
117、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
118、英雄失时把头低；凤凰落架不如鸡。——莎士比亚
119、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
120、上联：静默如树，沉思折思思万物本源；下联：镇定似塔，家治国治治千秋功业。
121、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。一一陶行知
122、战胜自己，远比在沙场战胜数千个敌人，更有资格称为英雄。
123、谁高出众人一筹，谁在众人眼里就是英雄。——斯威夫特
124、上联：调配色彩，展现亮丽图景；下联：勾勒线条，描绘精彩场面。
125、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
126、上联：画线条，明目评判曲直；下联：讲几何，盛气指点方圆。
127、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
128、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
129、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》
130、崇高理想和事业实践者；优秀文化与道德播种师。
131、上联：上通天文，斗转星移尽胸中；下联：下晓地理，风起云涌皆意间。
132、上联：两指灵动，勾勒线条美感；下联：双手轻盈，探索数字奥秘。
133、心灵塑造的最佳工程师。
134、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
135、生活已无忧，政府更定节加薪，人谁不乐；教书本有趣，社会又尊师重学，我也高歌。
136、天荒地老，教师的童心不泯。
137、举世不知何足怪?力行无顾是豪雄。——曾巩
138、潇潇春雨，润满园桃李；耿耿丹心，育四化英才。
139、上联：氕氘氚，弘天地正气；下联：钾钙镁，铸英雄本色。
140、上联：三尺讲台几度春秋染芳华；下联：一枝粉笔多少英才遍天下。
141、英雄者，国之干，庶民者，国之本。——三略
142、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
143、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
144、严父+慈母=教师。
145、脚踏晨曦，迎接八九点钟旭日；身披暮色，培育二十世纪春苗。
146、备受鼓励，寓学于乐，不知不觉中你已受益匪浅。——尼古拉斯·斯帕克斯
147、我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。
148、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
149、研桑心计：谓人有理财的本领。
150、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色；下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
151、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
152、有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志——克劳塞维茨
153、兴学之本，惟有师范。——张謇
154、上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
155、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
156、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
157、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
158、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。一一乌申斯基
159、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
160、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。——李白《游洞庭湖五首·其二》
161、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
162、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
163、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。——希契科克
164、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
165、为人师表，诲而不倦；替国树才，教必有方。
166、英雄儿女各千秋。——陆游
167、上联：桃李满园争艳盛；下联：春风一面映颜红。
168、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》
169、舞剑吟诗欣笔墨；高歌流水壮雄心。
170、上联：认真贯彻三个面向；下联：努力培养四有人才。
171、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
172、上联：师恩如山报不尽；下联：贤教育出圣贤人。
173、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
174、上联：心血育桃李；下联：辛勤扶栋梁。
175、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
176、怀君属秋夜，散步咏凉天。——韦应物《秋夜寄邱员外》
177、一日为师，终身为父。
178、没有崇拜者就没有英雄和神使。——爱默生
179、红叶黄花秋意晚，千里念行客。——晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》
180、热爱学习的老师，拥有助人学习的权利和能力。——露丝·比契克
181、一辈子做教师，一辈子学做教师。——于漪
182、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
183、肯把须眉傲霜雪，可知寰宇待澄清。——李髯
184、上联：平凡世界回首时苦辣酸甜忧乐喜；下联：潇洒人生会心处之乎者也矣焉哉。
185、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
186、中流砥柱，力挽狂澜。——秋谨
187、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
188、上联：学富五车，通晓诗书礼易；下联：才高八斗，熟习琴棋书画。
189、上联：小小课堂，尽观古今中外；下联：大大世界，全看成败荣辱。
190、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
191、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。——佚名
192、上联：培养社会主义建设者；下联：当好人类灵魂工程师。
193、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
194、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
195、经师易遇，人师难遇。——司马光
196、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
197、如果说英雄是真诚的人，那为何我们不能成为英雄呢。——托·卡莱尔
198、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
199、大丈夫做事，雷厉风行。——李渔
200、英雄——就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。——伏契克
201、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的`事情。
202、英雄不仅比普通人有勇气，而且能把五分种勇气无限期地延长。每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。
203、炉火照天地，红星乱紫烟。——李白《秋浦歌》
204、举世不师，故道益离。——柳宗元
205、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》
206、上联：江河不息归东海；下联：意气莫平争上游。
207、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
208、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
209、教师除了要好读书，有较高的学术水平和教学水平，更要紧的是要有人格魅力，不要跪着教书，而要堂堂正正站在三尺讲台上，活得像个人。——黄玉峰
210、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》
211、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨画春山。
212、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
213、老老实实做人，认认真真教书。
214、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
215、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。一一屠格涅夫
216、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
217、上联：代数几何，方程空间无限暇思；下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
218、教无常师：凡有长处者，皆可为师。
219、把孩子教好，比把孩子生出来更值得尊敬。生育，只赐予生命；教育，则授予生活的艺术。——亚里士多德
220、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
221、十年树木百年树人。
222、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
223、老师心血滋润革命后代；园丁汗水浇开祖国红花。
224、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
225、人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。——苏霍姆林斯基
226、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
227、尽心竭力：用尽心思，使出全力。
228、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
229、毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。
230、上联：为人师表，诲而不倦；下联：替国树才，教必有方。
231、经师易遇，人师难遇。
232、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
233、上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；下联：东南西北，畅谈人间分分合合。
234、狂澜倒，独中流砥柱，屹立崔嵬。——姚勉
235、上联：人才要靠教师培养；下联：智力须从根部开发。
236、上联：早起晚眠披星戴月固守一方热土；下联：春种秋收呕心沥血培育四野新苗。
237、英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点。——罗曼·罗兰
238、英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——伏契克
239、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
240、研究和写作犹如爬山，但当你经过了艰苦的跋涉终于攀上顶峰的那一刹那，所有的辛劳都化作了一种美好的快慰。——闫学
241、常恐秋节至，凉飚夺炎热。——班婕妤《怨歌行》
242、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
243、勤勤恳恳：勤劳而踏实。
244、对英雄崇拜可以造就出英雄来。——迪斯累利
245、教师的`最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
246、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
247、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
248、英雄出于少年。
249、因循二字，从来误尽英雄。——唐·韩愈 有钱四十算年老，无钱六十逞英雄——民谚
250、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。——白居易《望月有感》
251、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
252、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
253、我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。——威尔·罗吉斯
254、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充
255、有勇气承担命运这才是英雄好汉！
256、男子千年志，吾志未有涯。——文天祥
257、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》
258、克己奉公：严格要求自己，一心为公。
259、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
260、想让生命辉煌，就别浪费青春。
261、呕心沥血：比喻穷思苦索费尽心血。
262、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
263、一位好老师，胜过万卷书。
264、教之以才，导之以德，足为师矣；学而不厌，诲而不倦，可作表焉。
265、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
266、爱就是教育，没有爱便没有教育。
267、兢兢业业育桃李；勤勤恳恳做园丁。
268、不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
269、自信是英雄的本质。
270、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
271、上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天；下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。
272、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
273、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
274、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
275、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
276、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
277、为四化培养人才，愿继晷焚膏，深钻教学；能一生不减锐气，甘栽桃种李，永做园丁。
278、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
279、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
280、愿做人梯育新秀；甘为孺子当黄牛。
281、你可以从外表的美来评论一朵花或一只是蝴蝶，可你不能这样来评论一个人。——泰戈尔
282、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
283、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
284、勤勤恳恳，培养又红又专后代；兢兢业业，造就能文能武新人。
285、白发喜见迎春柳；丹心笑种向阳花。
286、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
287、两水夹明镜，双桥落彩虹。——李白《秋登宣城谢脁北楼》
288、选柱石举栋梁，创造千秋伟业；挥彩笔蘸春色，描绘四化蓝图。
289、上联：教书育人，人心无愧于天地；下联：数载含辛，莘莘学子通学理。
290、为学莫重于尊师。——谭嗣同
291、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
292、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
293、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
294、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。——杜甫《秋兴八首·其一》
295、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
296、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。
297、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——刘禹锡《秋词二首》
298、沐雨栉风作园丁，给祖国添秀；匠心巧手育桃李，为四化增光。
299、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
300、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
301、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
302、师者，所以传道，授业，解惑也。
303、教诲如春风，师恩似海深。
304、在人类自由最不受重视的地方，英雄崇拜总是盛行的。——赫·斯宾塞
305、展宏图基础是教育；起新步关键在人才。
306、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
307、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平线直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
308、教师的春风，日日沐我心。
309、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。一一韩愈
310、在全人类之中，凡是坚强正直勇敢仁慈的人，都是英雄！
311、艰难临头，英雄出头。
312、立足本职，献身教育；为人师表，无尚光荣。
313、上联：做我园顶，但愿栋梁擎大厦；下联：为人师长，须将德智化群星。
314、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
