教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。他们用自己的知识、智慧和爱心，引导学生走向知识的海洋，助力他们成为未来的栋梁之才。许多名人也曾对教师的重要性发表过自己的看法。如美国前总统奥巴马曾说过：“教师是社会最重要的人，因为他们教育下一代，引导他们成为未来的领袖。”英国作家萧伯纳也曾说过：“教师是人类的工程师，他们建造人类的灵魂，为人类的未来打下坚实的基础。”这些名言都表达了教师在社会中的重要性，也让我们更加珍视教师的职业，更加尊重和爱护他们。
1、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
2、目标越接近，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。
3、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
4、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
5、人若勇敢就是自己最好的朋友。
6、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
7、国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。——托·伍·威尔逊
8、文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时候是齐头并进的。
9、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
10、 你永远不能只从一份报纸得到所有的事实。除非你有了所有的事实，你将不能对事态如何发展做出合适的判断。
11、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知
12、智者和愚人都没有害，最危险的倒是智愚参半。
13、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。"
14、鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
15、家是我们人生启始的地方，家也是我们一生的依靠。什么是家？有家人在的地方就是家，家人，就是归处；有亲人在的地方就是家，亲人，就是温暖；有一个幸福温暖和睦的家庭，这样的人，就是世上最幸福的人。 当，一个家庭不和睦，那这个家就不再是一个温暖的港湾，更像是一个战场；里面的人每天争来争去，过的痛苦不堪；兄弟姐妹之间吵来吵去，生活精疲力尽。这种生活哪里会有一个家的氛围呢？这就是像炼狱般的折磨一样！
16、家和万事兴，输给家人那又怎样，重要的是赢得幸福美满，走向家庭兴旺。
17、永远不要怨恨一个人，毕竟，他爱过你，爱过你，给过你幸福。永远不要说世界上没有好人，也许明天，你就会遇到爱你的人，在你眼里，他是好人。其实分手后，没有必要怀恨在心，也没有必要自暴自弃。爱情不是属于固定的两个人，而是属于对的两个人。
18、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
19、生命不是要超越别人，而是要超越自己。——德莱赛
20、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
21、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。——颜之推
22、人怎么看重自己，就怎么受别人的尊重。――拉博雷
23、人类就像江河一样：木杖刚把波浪划开，波浪又立刻流到一起去了。
24、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
25、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基
26、抱负的书本是才智的钥匙。——列夫·托尔斯泰
27、总有一个人，一直活在心底，却消失在生命里。
28、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
29、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
30、一个人要敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严有价值的人。——佚名
31、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
32、性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
33、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
34、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。——左传
35、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
36、凡是有才能的人总会受到外在世界的压迫。
37、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
38、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
39、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
40、聪明在于勤勉，天才在于堆集。——华罗庚
41、任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
42、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
44、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱
45、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
46、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。
47、真正的爱情不是一见钟情，而是爱情迟早会到来。
48、一家人如勺子与锅，在一起时却难免磕磕碰碰。若不妥善处理矛盾不安顿好情绪，将让摩擦生火，进而烧毁整个家庭。
49、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
50、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。
51、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
52、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
53、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
54、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯
55、经历是最棒的证明办法。——培根
56、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
57、理论是灰色的，而生活之树常青。
58、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
59、我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。
60、其次要营造良好的内外部环境，级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
61、人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。
62、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
63、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。——鲁迅
64、一味的勇猛精进，不见得就有造就；相反，在平淡中冷静思索，倒更能解决问题。——王小波
65、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。回避现实的人，未来将更不理想。
66、深夜里突然梦见青春的事情，我们都不放下，都是太固执。这是关于感情的爱，却让记忆的牵绊，怎么能不失败，怎么能不痛苦，怪谁？是自己太执著，执著不该有一些执著。
67、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金
68、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生
69、我年轻时领略过一种高尚的情操，我至今不能忘掉，这是我的烦恼。
70、只有气度小的人，才会处处维护自己的尊严。 ——美国管理学家
71、一家人，不必把对错分得太清，糊涂一点，家才能更和睦
72、我生命中的温暖是那么多，我给了你所有，但你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑
73、先知三日，富贵十年。
74、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
75、对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德
76、借用经验比付出代价得到经验好得多。——科尔顿
77、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。"
78、不经一事，不长一智。——曹雪芹
79、一个人开朗豁达，就会感受到自尊的快乐。——亚里士多德
80、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。——茅盾
81、祸福无门，唯人自召。
82、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
83、记得三个尊：尊敬自已，推崇旁人，维持尊严，对自已的行动尽责。——佚名
84、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
85、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
86、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子
87、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
88、我不要轰轰烈烈的爱情，平淡淡才是美丽。
89、安全多下及时雨，教育少放马后炮。
90、相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。
91、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
92、进一步头破血流，退一步海阔天空。——俗语
93、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
94、可以解决的事情不用担心；不能解决的事情担心也没用。
95、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加
96、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
97、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
98、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
99、常常在不经意间想起某个人，不是忘记，而是放不下。那些不想向任何人提起的人，在黑暗的角落里隐藏着成长。总是在不懂得爱的时候遇到了不该放弃的人，在懂得爱之后却意外伤害了真正懂得爱的人；想念一个人，才能真正体会心痛的感觉。
100、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭
101、得天下英才而教育之。——孟轲
102、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
103、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。须用人世间的材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务。
104、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。——席勒
105、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
106、痛苦遗留给你的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。
107、这种力量更早地，更普遍地更确切不移地统治着全世界，那就是爱的力量！
108、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
109、满天的雨是我为你掉下的所有眼泪。风，听到了我对你的思念和呼唤，雨，知道我有多想你我有多爱你。而你，却成了我心中永远的痛，一生中忘不了却最珍贵最悲伤的回忆。
110、人类总要顺从那不可避免的命运，在心中抛掉那不可能的事情，而另寻一种新的生活兴趣。
111、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
112、己所不欲，勿施于人。——孔子
113、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
114、一个人想欺骗人类，首先必须化腐朽为神奇。
115、一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。——席勒
116、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
117、爱情，你的话是我的食粮，你的气息是我的醇酒。
118、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。
119、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。
120、根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。——洛厄尔·坎贝尔
121、家庭和睦是人生最快乐的事。
122、社会是最喜欢打碎人尊严的地方，除了你自己，没有人会为你保留它。——佚名
123、有那么一刻，我们都以为自己长大了。但有一天，我们终于发现，成长不仅仅是欲望，更是勇气责任和某种牺牲。在生活面前我们还是孩子，其实我们从未长大，不知道如何去爱和被爱。
124、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯
125、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
126、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
127、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦
128、异端是生活的诗歌，所以有异端思想是无伤于一个诗人。
129、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。-W杜兰特
130、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
131、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
132、我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。——达尔文
133、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
134、唯有行动才能改造命运。
135、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做一勤天下无难事。唐代大文学家韩愈也曾说过业精于勤。这就是说学业的精深来源于勤奋。
136、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
137、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——孙武
138、始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
139、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
140、何必拿尊严去挽留一个变了心的人。友谊或爱情。
141、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣
142、人变得真正低劣时，除了高兴别人的不幸外，已无其他乐趣可言。
143、一个家，不求大富大贵，只求和和美美；一个人，不求有钱有势，只求幸福健康。
144、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。
145、没有经历，任何新的东西都不能深知。——培根
146、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
147、我只是突然想你，仅此而已。
148、把握住今日，胜过两个明日。——拉美谚语
149、雨和雨告诉悲伤，它一定是泪成河。
150、人们将永远赖以自立的是他的智慧良心人的尊严。——苏霍姆林斯基
151、世界其实是在它的适当的时间来，但我们没有正确的心情来迎接它。
152、人的一切尊严，就在于思想。——巴斯葛
153、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
154、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。——简奥斯汀
155、每个人的工作，不管是文学音乐美术建筑还是其他工作，都是自己的一幅画像。美国教育家勃特勒。
156、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
157、时刻是由分秒积成的，长于使用零散时刻的人，才会做出更大的成果来。——华罗庚
158、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
159、把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。——佚名
160、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
161、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
162、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅
163、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
164、你，一个最重要的过客，就是一个过客，因为你不会为我停留。曾经在我的生命里播下快乐的种子，理由只是一粒种子而不开花，因为你没有浇灌它。曾经割伤我生命的伤疤，之所以是伤疤，是因为你没有温柔的怜悯。曾经给我一缕光明，瞬间带来所有的黑暗，黑暗，因为你不想为我照亮。
165、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语
166、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
167、成功教育从培养好习惯开始。
168、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。
169、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
170、三更灯光五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
171、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
172、你的眼睛越来越黑，水尝起来像酒。你没有眼泪，但你记得某人。
173、生活中，有的家庭因钱而不和，有的家庭因各执己见而不和，有的家庭因性格而不和……导致家庭渐渐走向败落。
174、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
175、有些事情我们必须放弃，才能有精力去追求更好的生活。
176、 教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。-WA怀特
177、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。
178、 具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。 -马克·吐温
179、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
180、傲慢是一种得不到支持的尊严。——巴尔扎克
181、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
182、 我们告诉公众猫往哪个方向跳。公众将照顾猫。 -阿瑟·苏兹贝格
183、君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。——瓦鲁瓦尔
184、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡
185、自尊既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。——佚名
186、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
187、我觉得落选得有尊严，没什么遗憾了。——张赫宣
188、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
189、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
190、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
191、为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基
192、人生百年，立于幼学。——梁启超
193、书本是耸峙在时刻的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
194、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄
195、主宰世界的三要素，那就是智慧光辉和力量！
196、对人诚信是保护自己尊严良知的最好方法。——蒙田
197、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者陶行知"
198、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
199、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者陶行知"
200、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
201、书是人类前进的阶梯。——高尔基
202、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
203、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
204、人之所以能，是相信能。
205、与其用富丽的外衣点缀本人，不如用常识装备本人。——马克思
206、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。
207、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
208、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
209、尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之所在。——王小波
210、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
211、人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。 ——矛盾
212、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
213、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。
214、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是坚持的路。
215、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。作者佚名
216、山阴金先生曰：“未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。”
217、 我厌倦了仁慈，厌倦了雄辩，厌倦了一切正统，我打算培养自己而不是别人，且来看看效果如何。 -约翰·罗斯金
218、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
219、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
220、历春夏以苦为乐恒心架起通天路；搏高考梦想成真勇气推开智慧门。
221、献殷勤有辱你的人格尊严，只会让人更加瞧不起你。——佚名
222、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
223、时间是个无赖，总是喜欢破坏期待。
224、人无国王庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。
225、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？
226、十年磨剑三日锋；数载人生在其中。
227、经验是最好的论证方法。——培根
228、人类的创作犹如自然的创作一样，真正地说起来，值得注意的主要是动机。
229、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
230、化干戈为玉帛。——淮南子·原道训
231、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
232、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。——马尔林斯基
233、我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。
234、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
235、不知道他自己的尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒
236、 思想倘若不引发行动则意义不大，而行动倘若不是源于思想则毫无意义。 -乔治斯·伯那诺斯
237、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们!
238、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
239、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若
240、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
241、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
242、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
243、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
244、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
245、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
246、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
247、世界确实是美丽的，无数的幸福在它的广阔领域里飘来飘去。
248、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。——海明威
249、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
250、家庭和睦，再穷也能发家，家庭不和，再富也会败落。
251、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。
252、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。柏拉图
253、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者柯罗连科
254、跌下去是耻辱，站起来是尊严。——培根
255、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
256、你说你有心事不知道告诉谁，我沉默了突然很难过。
257、不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。——毛泽东
258、如果是玫瑰，它总会开花的。
259、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。前苏联教育家苏霍姆林斯基
260、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。
261、有些东西，只配当回忆，有些人，只能当客人。
262、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
263、心灵最深切关注的一切，只能经由嘴唇吐出的言词讨论。
264、血是最贵重的液体。
265、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
266、这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。
267、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。
268、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
269、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
270、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
271、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
272、每一发奋努力的背后，必有加倍的`赏赐。
273、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
274、改造自己，总比禁止别人来得难。 ——鲁迅
275、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。——易卜生
276、人们对你说什么，他们做什么，永远不能决定你是谁。你对别人说什么，做什么，你就是什么。
277、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
278、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
279、常识是宝贵宝石的结晶，文明是宝石放出的光泽。——泰戈尔
280、尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。——尼高美德斯·古斯曼
281、不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。——佚名
282、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
283、 一切高尚事物本性恬静平淡，仿佛陷于沉睡直到在对比中被激发唤醒。 -歌德
284、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子
285、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。——罗曼尼·葛瑞
286、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
287、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的`尊严来守卫他。——爱默生
288、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
289、对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。——柯尔律治
290、一个人的态度，决定他的高度。
291、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
292、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
293、 只要世界还存在，就会有错误，如果没有人反叛，这些错误将永远存在下去。 -C达罗
294、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
295、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔
296、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
297、一日为师，终身为父。——关汉卿
298、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。
299、没有钱，你拿什么来维持你的感情，稳定你的爱情，联络你的友情，依靠嘴巴？现在停止。每个人的忙。
300、化干戈为玉帛退一步海阔天空，让三分心平气和一忍可以克百勇，一静可以制百动。——佚名
301、机不可失，时不再来。
302、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。李奥贝纳教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
303、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
304、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
305、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
306、我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。——帕特里克·亨利
307、时间的沙漏无法逃避过去的沉淀，记忆的双手总能拾起美丽的忧伤。人生是一种实践，要培养自己的耐心和毅力。生命在于拥有，也在于失去；在放弃的时候选择。今天的奇怪，昨天的熟悉。现在记住的，以后就会忘记。生活没有选择你，是你选择了生活。
308、只要路是对的，就不怕路远。
309、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
310、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
311、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。
312、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
313、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
314、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
315、针对我校学生学科知识基础薄弱，差生面积大，学生厌学情绪高涨这种现状，我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质，激发学习兴趣，实现学生从厌学到好学，从好学到乐学的良性转化。
316、着重未成熟的人的早期经历的价值是非常重要的。——杜威
317、一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。——佚名
318、和睦的家庭，不是没有争吵，而是吵得再凶，也会有人先让步道歉。
319、为什么喜欢一个人是那么简单的一件事，做起来却那么复杂。真的很难去猜，很难去看。也许我根本就不该想到它。也许我想太多了。
320、你从未心碎，怎么知道我的难过；你从未喝醉，怎么能看见我的眼泪；你有没有像我一样付出，哪里知道爱一个人的痛苦，想到一个人的悲伤，如一个人的凄凉；你有没有像我一样爱一个人，那要学会放弃你真的很困难，很困难！如果我可以离开来换取你的幸福，我愿意放弃。只要你心里能明白我真的爱过。哪些城市你跟着哼唱，初恋的歌曲，你怎么剪头发，你坐几夜火车，你在喝冰可乐或热或冷，也许你是电话，或者手机关机，我不知道你在哪里，坚信我将见到你，陪我沉默的风景，陪我唱情歌，你在哪里都好，只要你等我。
321、错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。
322、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
323、淡淡的回味，想有手，现在很近。谁是谁在前世错过了爱情，谁是谁在今生擦去了思念的肩膀。命运如风铃在窗前写满期待；边缘来了，如天边的云化成了随风的柳絮。一场烟雨一场世情，片片飞舞的花化成梦，残红飘飘。
324、国际上最可名贵的就是“今”，最简单损失的也是“今”由于他最简单损失，所以更觉得他名贵。——李大钊
325、尊重人的尊严，是一件很干净很美好的事！——萨特宁
326、所谓压力大，学习苦，名额少，全是老百姓的事情，有钱有权的人，从没有说过教育有什么不好，因为这完全是他们所不能体会的东西。
327、书本是人类常识的总统。——莎士比亚
328、 每精通一事就增加一分自由。 -亨利·艾米尔
329、人类对自己的愿望总是沾沾自喜，有时往往会忘乎所以，即使处于极其幸福的瞬间，也往往不能自拔。
330、若软弱就是自己最大的敌人。
331、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
332、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者苏霍姆林斯基"
333、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。
334、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。——佚名
335、家庭不和，必败无疑。
336、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
337、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
338、爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。——孟子
