中秋节是中国传统节日之一，也是一个家庭团聚的节日。在这个美好的节日里，人们会赏月、吃月饼、赏花灯、赏菊花等等，这些都是中秋节的传统活动。中秋节的起源可以追溯到古代，据说是为了纪念嫦娥奔月的故事。如今，中秋节已经成为了一个全民共庆的节日，无论是老人还是小孩，都能在这个节日里感受到浓浓的亲情和温馨。让我们一起来庆祝这个美好的节日吧！
1、培养学生对写话的兴趣。[重点难点]
2、写话练习。
3、 出示第三幅漫画，揭示谜底
4、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天放学后星期六的下午冬天到了……）
5、看图说话，培养口头表达能力
6、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
8、对于景色的描写，语言简练而准确，触景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗，值得借鉴。
9、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
10、习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
11、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
12、 依次出示幅漫画
13、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
14、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
15、 请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？
16、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
17、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）
18、能看图写几句话。
19、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
20、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
21、口语表达
22、学会正确运用标点符号。
23、按顺序观察，并练习说。
24、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
25、培养学生会说并在说的基础上写几句完整连贯的话。
26、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。
27、启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
28、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
29、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。
30、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
31、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
32、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）
33、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
34、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
35、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
36、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
37、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。
38、能根据图画恰当地写几句完整的话。
39、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
40、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
41、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
42、复习我们学习过的看图方法。（先整体后部分）
43、这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
44、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动具体，详略得当。
45、看图写话，培养书面表达能力:
46、能根据画面进行合理的想象，并说写
47、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
48、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。
49、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
50、创设园地，培养写作积极性!
51、文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。
52、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
53、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
54、我们怎么把刚才说的写下来？
55、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：
56、认识词语。（课件出示）
57、能读懂多幅画画意。
58、这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个热爱读书，知识储存量大的孩子。
59、写完整
60、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
61、重点指导看图中描写得事情。
62、能根据表达的需要，正确使用逗号句号问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
63、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
64、看图想象。
65、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
66、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
67、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
68、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
69、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
70、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
71、文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。
72、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人打雪仗）
73、写具体
74、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
75、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
76、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
77、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
78、初步学习观察多幅漫画。
79、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]
80、 出示第幅漫画
81、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
82、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
83、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
84、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
85、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？
86、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
87、绘制四幅连环漫画挂图。
88、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
89、合理想象，培养想象力
90、看图编童话故事。
91、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
92、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
93、引导看图：
94、详略得当，虚实相生，是两大特色……内容更丰富更生动。
95、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
96、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
97、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
98、整体看图，略知图意
99、题目。
100、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上雪地上……）
101、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
102、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
103、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
104、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
105、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
106、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯一气呵成。
107、认真看图，培养观察力
108、看了四幅漫画，你有什么想法？
109、每小节开头空两格。
