在我们的一生中，有很多个梦想，而大学梦是其中一个最重要的梦想之一。对于许多人来说，大学是一个追求知识和实现自我价值的地方。在这里，我们可以学到各种各样的知识和技能，结交志同道合的朋友，开拓自己的视野，甚至可以改变自己的命运。
然而，实现大学梦并不容易。它需要我们不断地努力学习，不断地克服困难和挑战。同时，我们还需要具备坚定的信念、强大的毅力和不屈不挠的精神，才能在大学的道路上走得更远。
因此，实现大学梦不仅仅是一种追求，更是一种信仰和态度。只有坚定地相信自己，不断地追求自己的梦想，才能最终实现自己的大学梦。
1、师：你想把美梦送给谁呀?
2、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美
3、观看PPT课件，学习儿歌
4、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。
5、谈话导入活动。
6、学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
7、自制绘本《梦》音乐
8、早晨合理安排分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。
9、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
10、自我认识
11、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
12、理解诗歌，感知事物与色彩的关系
13、交待游戏规则：当老师说天黑了,你就到梦的小屋里去做梦,当老师说天亮了,你们就赶快回来,记住了吗？
14、出示教学挂图，引导幼儿观察小花小草白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。
15、创设情景，激发兴趣
16、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。
17、最大限度地利用有利的因素和条件，并在力所能及的情况下改变所处的不利条件。
18、完整学习儿歌。
19、大梦初醒，浮生未歇；黄粱一梦终究也不过是过眼云烟。
20、有可能话，每天读一读了《三国演义》每天读两回，写一写自己读后感想，字数可多可少，但不能不写。
21、组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
22、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
23、尽快找到新的朋友;
24、完整欣赏儿歌。
25、出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
26、我知道这是黄粱一梦，不符合事实，但是这是我的愿望，希望你能满足我。
27、多去图书馆，看一些成功人士的书，看他们在成功前后的不一样，在结合自我，想下如果是自我碰到他那种状况你会怎样样？多学点知识，在就是多看一些修养方面的书，让自我变得有修养点
28、做事效率低。
29、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
30、了解儿歌的含义。
31、自我要求
32、利用节课时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。
33、能力目标：能理解儿歌内容并会朗读
34、师：小花小草白云,还有我们小朋友都爱做梦,现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌,再用好听的声音把它说给老师们听,好不好？
35、磁力板挂历纸蓝绿颜料各一份。
36、梦境离奇美之物体重组
37、如果一切都是黄粱一梦，那就把梦变成现实好了。——《重生之将门毒后》
38、教师总结。
39、老师领诵，幼儿跟诵。
40、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
41、师：看，又来了一位小客人(出示白云的图片)，白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。
42、请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。
43、中长期的职业目标：
44、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
45、一个小小的企业，居然说十年内要发展成为国内强，简直是黄粱一梦。
46、师：“哇，原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今天到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢？你们见过什么东西的梦是什么颜色的？”
47、潜力分析：
48、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
49、幼儿尝试仿编儿歌
50、说一说，在你的梦里出现过哪些奇怪的事物？选出一个你觉得最奇特的梦
51、人品端正脚踏实地。
52、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
53、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草小花白云小朋友，分角色朗诵儿歌。
54、把水果宝宝蔬菜宝宝送到梦的小屋师：水果宝宝蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋,快把它们送到小屋里去,不过要记住,它的梦是什么颜色的,就送到什么颜色的小屋里去。
55、自我剖析
56、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
57、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
58、就算是黄粱一梦又如何，只要你来过，我就心满意足了。
59、好好利用时间，把大学生活变得充实点，不要在以后毕业后有什么遗憾的，不要让睡觉来充实大学生活。
60、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。
61、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来,一二三！出来吧！
62、梦境中的一切让人感觉非常真实：
63、创编儿歌。
64、师：小朋友,找到你的好朋友了吗？和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁,它的梦会是什么颜色的。
65、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不好？（师生齐拍手）（出示课件：
66、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。
67、播放课件――孩子的梦师：小朋友,你们爱做梦吗？你梦见了什么？你的梦是什么颜色的？
68、老师有感情的朗诵诗歌。
69、梦境离奇美之空间重组：在梦里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上，连小鹿汽车都能在空中奔跑??
70、把英语学好，英语此刻是世界语言，为了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好。此刻的机会是为那些有准备的人而准备的。所以我要成为那些有准备的人。
71、请幼儿看挂图，说儿歌。
72、师：最后一个好朋友是谁呢？老师说,你们来猜：它像大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,它是谁？（幼儿：白云）（出示课件：白云）师：小朋友猜一猜白云会梦见什么呢？它的梦会是什么颜色的呢？
73、看看能否进入企业事业单位或政府部门实习，积累经验。
74、播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌遍。
75、学习儿歌；
76、和早晨一样，利用节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡科学安排。
77、找一找说一说画面中的梦境景象与真实
78、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多伦多大学的校长当面交谈。我期望我流利的英语大一和大二完美的成绩单以及我勇往直前为梦想努力的精神能够打动那位校长，至少期望能够给他留下比较深刻的印象。
79、读一篇好小文章，写一份日记，不少于字。
80、幼儿游戏：找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色,并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。
81、加拿大之行顺便考查一下外国的文化产业状况。
82、哎，这个梦太真实了，梦里金钱美女豪车，真是爽，可惜只是黄粱一梦。
83、用自由夸张的表现手法，大胆快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活热爱生活的情感．
84、 谈话导入活动。
85、心地善良上进心强。
86、录音；梦的小屋；卡片若干ppt课件,挂图活动过程：
87、回忆那么美好，到头来不过是黄粱一梦罢了，梦醒，回到现实
88、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
89、我打算在大一大二两年完成雅斯考试的词汇准备工作，并学习《新概念英语》。大三一年上某个培训班，大三暑假完成雅思的考试。
90、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。
91、社会环境分析：
92、发挥想象力,初步尝试用绿绿的红红的蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。
93、教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的`”。
94、环境及职业分析：
95、创造想象，仿编诗歌
96、师：今天有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁？
97、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
98、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。
99、师：哇,你们看,这么多颜色的小屋,真漂亮！这些小屋呀,是梦的小屋,你喜欢做什么颜色的梦,就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。
100、卡片做的小草白云和花朵
101、身体素质方面的定位：不熬夜，坚持作息时间正常。坚持晨炼。少吃零食，吃正餐水果。坚持体重正常，瘦点更好。
102、不玩电脑游戏，不在电脑上颓废地扼杀自己的青春。
103、性格分析：
104、出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。
105、不浪费一分一秒，让汗水在阳光下晶莹透亮。
106、水果蔬菜小动物等图片若干，自制小屏风。
107、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆创新的能力，感受想象的乐趣。
108、可以踢踢球打打电脑了。但不可超过一小时。
109、出示ppt：小草
110、积极主动地提高课堂学习质量。
111、结束活动
112、扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？
113、因为眼睛近视,小雨参军的理想就成了黄粱一梦,太可惜了。
114、没有耐心缺少社会实践。
115、观看ppt：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。
116、活动结束。
117、优缺点分析
118、黄粱一梦这个成语可谓家喻户晓，但是故事并不是每个人都熟悉。
119、职业环境分析：
120、紧张时一点点口吃。
121、出示ppt：小花
122、情感目标：充分展开想象，发展想象力
123、大一大二两个暑假要打工，赚我加拿大之行的生活费。
124、我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
125、学习及个人发展方面的定位：学好自我的专业课，提高思想认识，以优异的成绩完成大学学业，在大四顺利考上研究生。课余时间适当地看自我想看的书，保留对文字的敏感性。掌握基本的计算机应用技能，说好英语。培养自我的人文科学和自然科学素养，使自我朝着复合型人才的道路发展。(四年中最不能放下的就是学习，要不顾一切地去学习，朝着自我心的方向不留不该有的遗憾。)
126、认知目标：感受儿歌中描述的事物和颜色的关系
127、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
128、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
129、尽快确定新的学习生活目标
130、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。认识梦境区分梦境与现实的不同
131、短期的职业目标（在大学期间）：
132、备选的职业目标
133、小草小花白云的图片及头饰。
134、他的悟，经历过沧海桑田，深知昨日繁华只是黄粱一梦，梦醒，自知归去。——白落梅《世间所有的相遇都是久别重逢》
135、本以为这次可以大赚一笔，到后来才发现不过是黄粱一梦。
136、在空余做一些兼职，把学到的东西用在实践上，知识是基础，我们学了知识就要明白怎样去利用，所我们要做一些实践的东西，社会与学校是完全不一样的地方，所以我们要试着去认识社会，积累经验为以后做好铺垫。
137、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
138、师：不仅小花小草白云小朋友爱做梦,水果宝宝蔬菜宝宝们也爱做梦,它们也想和我们做好朋友。今天,它们也来了,它们在哪儿呢？它们就藏在小朋友的身边,快快找一找。衣服上有没有,鞋子上有没有……
139、我要把专业知识学好，知识是以后道路的基础，如果你连最基本的东西都不明白，以后就无法找到一份好工作，如果在面试的时候问你与专业有关的知识，你都不明白，他肯定怀疑你是不是这个专业毕业的，你做事是否认真，等……
140、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。
141、看小朋友彩色的梦
142、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
143、小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？
144、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
145、师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了，看他们是谁?(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。
146、大学期间博览群书，增长见识。并把别人的经验教训吸收为自我的。
147、教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。
148、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
149、学校环境分析：
150、完整地朗诵诗歌：把小白兔葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）
151、出示ppt：小朋友
152、兴趣分析：
153、出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。
154、不受外界的诱惑等不利因素所干扰，做一个真正的自己，努力，努力，再努力。
155、引导幼儿说说自己的梦。
156、小明说这次要考第一名，我觉得他就是睁着眼睛说瞎话，黄粱一梦。
157、大四看看有没有可能有政府部门或企业愿意有偿赞助我的留学研究生生活。
158、结束部分
159、引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。
160、尽快适应大学的学习方法
161、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
162、晚上是你自由活动时间，但要看看新闻。
163、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午学习呀！
164、组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
165、基本部分
166、边念儿歌边进行游戏。
167、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
168、一有机会，个性是打工的时候留意身边的经济现象。
169、出示ppt：白云
170、引出三个爱做梦的好朋友
171、完整欣赏完儿歌之后,再让幼儿边表演边朗诵一遍。
172、结尾
173、教师和幼儿一起创编诗歌。
174、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
175、情景导入；去春游，听音乐《彩色世界真奇妙》幼儿随老师做动作入场。
176、人生不过黄粱一梦，再痛也只是梦，梦醒了，就好了。
