“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这是韩非子的一句名言，它告诉我们，要想成功，首先要了解自己，知道自己的优势和劣势，才能找到适合自己的发展方向。同时，还要学会了解别人，了解他们的心理和行为，才能更好地与人相处，赢得别人的信任和尊重。胜人不仅要有实力，还要有自律和自我管理的能力，才能不断提升自己，成为真正的强者。因此，我们应该不断地学习、思考、反思，不断提高自己的智慧和能力，以实现自己的人生价值。
1、行贤而去自贤之心，焉往而不美。
2、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ——谚语
4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
5、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
6、请别乱坎树林，让空气更加清新。
7、学习实践是手段，立异标新是目的。
8、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——（赵静波）
9、自见之谓明。
10、长袖善舞，多钱善贾。
11、莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
12、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰
13、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
14、自见之谓明。（能够认清自己的人才是明智的）
15、乃知事贵奋，形势非所拘。
16、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。
17、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。
18、人生在勤，不索何获。——张衡
19、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——（张于义）
20、时难得而易失也。 ——贾谊
21、君无见其所欲。
22、音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴
23、图书馆收藏图书，如不讲究版本，势必使读者时读误书，其害非浅。——郭绍虞
24、宰相之耳，待天下之心识而后能发
25、举世有道，计入有计出。（做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的）
26、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
27、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴
28、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。
29、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——南斯拉夫
30、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
31、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——（甄世田）
32、仁者谓其中心欣然爱人也
33、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
34、一手独拍，虽疾无声。
35、新书是再陈旧不过的东西。——帕蒂森
36、臣主之利相与异者也。何以明之哉？ 曰：主利在有能而任官，臣利在无能而得事；主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵；主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。
37、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。
38、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶先知
39、天下难事必作于易，天下大事必作于。
40、臣主之利相与异者也。何以明之哉？曰：主利在有能而任官，臣利在无能而得事；主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵；主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。
41、喜欢孩子，但不溺爱。——（李旭）
42、明主立可为之赏，设可避之罚。盲者处平而不遇深溪，（）愚者守静而不陷险危。如此，则上下之恩结矣。
43、谨慎的勤奋带来好运。——英国
44、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——（吕斌）
45、时间是我的财产，我的田亩是时间。 ——歌德
46、书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。
47、自己当猪，望子成龙。
48、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。
49、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
50、道私者乱，道法者治。
51、人主之患在于信人。信人，则制于人。
52、当你想读下去而毫无所得时，你便把书暂时移开，过些时再来读，结果它总会让你读懂的。——詹姆士·毕塞·浦拉特
53、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
54、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
55、臣得树人，则主失党。
56、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
57、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。
58、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐？必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
59、目失镜，则无以正鬚眉；身失道，则无以知迷惑
60、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。
61、大自然大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
62、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
63、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
64、慈母有败子。
65、教学做合一。——陶行知
66、以子之矛，攻子之盾。
67、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。——（高山）
68、你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。 ——爱默生
69、生活即教育。——陶行知
70、凡治天下必因人情
71、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。——卢梭
72、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄
73、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。作者：《增广贤文》
74、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家
75、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。 ——李大钊
76、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。
77、天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋。
78、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
79、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。
80、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
81、浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。 ——扬格
82、小知不可使谋事，小忠不可使主法。
83、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
84、圣人之治民，先治者强，先战者胜。
85、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
86、智术之士，必远见而明察，不明察，不能烛私。
87、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。
88、绿色消费，消费绿色。
89、儿童的思维是在活动中操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰
90、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。
91、饕贪而无餍，近利而好得者，可亡也。
92、千里之马时一，其利缓；驽马日售，其利。
93、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
94、不为小害善，故有大名；不蚤见示，故有大功。
95、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。 ——鲁迅
96、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。 ——富兰克林
97、读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。
98、当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。
99、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
100、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
101、以子之矛，攻子之盾。《韩非子难一》
102、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——（阮庚梅）
103、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
104、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名
105、一日不读口生，一日不写手生。——佚名
106、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。
107、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波
108、每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。——雷曼
109、非知之难也，处之则难也。
110、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。
111、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。
112、自胜谓之强。（能够战胜自己的人才是强者）
113、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。
114、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则
115、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
116、尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。——文徵明《饮子畏小楼》
117、散其党，收其余，闭其门，夺其辅，国乃无虎。
118、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
119、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
120、劝君著意惜芳菲，莫待行人攀折荆 ——佚名
121、书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。
122、立志难也，不在胜人，在自胜。
123、保护环境，就是爱惜生命。
124、塞翁失马，焉知非福。
125、勤能补拙是良训。
126、胜而不骄，败而不怨。《商君书战法》
127、人主之道，静退以为宝。
128、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
129、如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得老板的器重，同时也会获取一份最可贵的资产—自信。
130、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
131、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。 ——乔叟
132、昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。 ——吉卜龄
133、独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平
134、谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——佚名
135、现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴
136、事在人为：一年可以等于二年三年，例如每天用十七八小时读书；反之，二三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思
137、爱臣太亲，必威其身；人臣太贵，必易主位。
138、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
139、欲速则不达。
140、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
141、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——（薛灿芝）
142、法不阿贵，绳不挠曲。
143、好学而不勤问非真好学者。
144、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。——佚名
145、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——（元曲）
146、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。
147、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁
148、千里之堤，毁于蚁穴。
149、读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
150、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。
151、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——（马文会）
152、自胜谓之强。
153、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
154、睡得多的人学得少。 ——西班牙谚语
155、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则诛。
156、我一生的嗜好，除了之外，——就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
157、尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》
158、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——（赵秀朵）
159、身名不问十年馀，老大谁能更读书。——《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐·王缙
160、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——（蓝天）
161、行成于思，毁于隋。业精于勤，荒于嬉。
162、了解孩子是一个？好老师？的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态环境文化背景。——南京师大博士生导师虞永平
163、即以其人之道，还治其人之身。
164、华而不实，虚而无用。《韩非子难言》
165、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
166、音乐是思维着的声音。——雨果
167、人主无威而重在左右。
168、蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。——翁森
169、尊重儿童的探索。——建构主义学家
170、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
171、主张儿童走进活生生的大自然大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性普遍性的知识。————陈鹤琴
172、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——（张石平）
173、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国；万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。
174、编书，是许多学者读书治学的方法之一。任何一本书的作者，都是从特定的角度来撰写该书的，不可能面面俱到，更不可能完美无缺。读书的时候，根据自己的需要，对书中知识加以整理编排，从而产生新的知识效用，是一种行之有效的读书方法。——曹方
175、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人—陶行之千教万教教人求真，千学万学学做真人。
176、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。
177、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）
178、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。—— [英]培根
179、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
180、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程…… ——高尔基
181、以人言善我，必以人言罪我。
182、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
183、千里之堤，毁于蚁穴。《韩非子喻老》
184、我还劝你按现有的书籍正确地分配学习时间，使学习的内容多样化。变换阅读或工作的内容，翻译以后改阅读，写作以后改作体操，阅有分量的书以后改看小说，是非常有益的。——列宁
185、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。
186、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。
187、时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若
188、阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。—— [英]洛克
189、事有举之而有败，而贤其毋举之者。
190、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。
191、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 ——爱迪生
192、把握住今天，胜过两个明天。 ——拉美谚语
193、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
194、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。（君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主）（说明∶还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移）
195、光景不待人，须臾发成丝。 ——李白
196、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。
197、有知识使人富有，无实践使人贫穷。
198、涵掩其迹，匿其端，下不能原；去其智，绝其能，下不能意。
199、以俭得之，以奢失之。
200、时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名
201、远听而近视以审内外之失，省同异之言以知朋党之分。
202、从自己做起，爱护我们的家园。
203、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。
204、莫待萧萧两鬃丝！ ——朱学勉
205、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。 ——王尔德
206、为富不仁矣，为仁不富矣。
207、绿色社会，动手筑造。
208、大抵学问只有两途，致知力行而已
209、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—？活动？。——建构主义学家皮亚杰）
210、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰：自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。）
211、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
212、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
213、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
214、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
215、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼
216、读书全靠自用功，先生不过引路人。——谚语
217、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。
218、用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。——雷巴柯夫
219、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——（吕斌）
220、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!
221、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。 ——李白
222、圣人之救危国也，以忠拂耳。
223、善于掌握自己时间的人，是真正伟大的人。
224、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——（甄世田）
225、书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寐时，咏其文，见其义，所得多矣。——司马光
226、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。 ——李大钊
227、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。《韩非子说林上》
228、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
229、开卷有益。——王辟之《渑水燕谈录》
230、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
231、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
232、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。 ——弗培根
233、书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
234、知识乃创新之本，实践乃创新之源。
235、选择机会，就是节省时间。 ——培根
236、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴
237、滥于文丽而不顾其功者，可亡也。
238、光阴给我们经验，读书给我们知识。作者：奥斯特洛夫斯基
239、希望有一天，垃圾筒也会下岗。
240、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师书本课堂为中心，主张从儿童的本能兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威
241、读之再读，你准会觉得奇怪，昨天不懂的东西，今天竟会全懂得了。——雷纳尔
242、欲成其事，先败其事。
243、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。
244、钉子是敲进往的，时间是挤出来的。——佚名
245、不吹毛而求小疵。
246、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ——荀子
247、环境对于人的影响极大，亲师取友，向道求学是创造环境改进自己的最好方法，你们于潜心独研外，更要注意这一点，万不可一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。——向警予
248、书这个东西，等于食物一般，食所以疗饥，书所以疗愚。饮食吃多了不消化，会生病，书读多了不消化，也会作怪。越读得多，其人越愚，古今所谓书呆子也。——李宗吾
249、欲成方面圆而随其规矩，则万事之功形矣，而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也
250、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。
251、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。——（赵秀玲）
252、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。 ——颜之推
253、禁奸之法，太上禁其心，其次禁其言，其次禁其事。
254、教育即生活。——杜威
255、君无见其所欲。（君主不应该表露自己的喜好）
256、无私贤哲之臣，无私事能之士。
257、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。
258、不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚。
259、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。 ——奥斯特洛夫斯基
260、道在不可见，用在不可知。
261、长袖善舞，多钱善贾。《韩非子五蠹》
262、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——（卢梭）
263、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。作者：培根
264、欲速则不达。《韩非子 外储说左上》
265、不吹毛而求小疵。《韩非子大体》
266、为长者折枝，语人曰："我不能"，是不为也，非不能也。
267、明君无为于上，群臣竦惧乎下。
268、胜而不骄，败而不怨。
269、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
270、法莫如显，而术不欲见。
271、夫龙之为虫也，柔可狎而骑；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者，则必杀人。
272、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。
273、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
274、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。
275、莫踏青草，勿采红花。
276、去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备。（君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目；抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职）
277、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
278、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋作者：凯勒
279、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
280、让河水更清澈，让家园更美好。
281、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
282、立志难也，不在胜人，在自胜
283、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——（张海涛）
284、恨不得挂长绳于青天，糸此西飞之白日。 ——李白
285、故去喜去恶，虚心以为道舍。（所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术）
286、任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。作者：泰戈尔
287、观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。——辛弃疾
288、如果一个人深入思考所读课文的内容，那么，虽然他并没有努力去记住材料，而材料却能很容易地印入并牢固地保存在记忆里。——赞科夫
289、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
290、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特
291、不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。 ——天雄
292、黄帝有言曰：上下一日百战。
293、保护环境，就是保护自己。
294、我们依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。我们的思考能点燃学生的学习愿望。我们的思考能激发学生对书籍不可遏止的向往。
295、塞翁失马，焉知非福。《韩非子说难》
296、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动创造别虚度了一生。 ——于沙
297、看文字须大段精采看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要看透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹
298、做人简单，做事勤奋。
299、悬衡而知平，没规而知圆
300、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
301、华而不实，虚而无用。
302、地球不该是黑色的`，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳!
303、火形严，故人鲜灼；水形懦，人多溺。
304、欲读天下之奇书，须明天下之大道。作者：（清）蒲松龄
