阿痕杂记整理的数学作文（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
数学作文 篇1
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针跟时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
从这以后，我开始有意识的把数学跟日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都跟实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
数学作文 篇2
今天中午，我正在做数学作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学作文 篇3
今天晚上，我陪妈妈到商场购物时，看到了一包标价为45元的中华牌香烟。我很想知道，为什么它的价格要这么贵。于是便让售货员阿姨拿给我看一下。只见香烟外壳上注明“20支，焦油量15mg ，烟气烟碱量1.3mg, 烟气一氧化碳量13mg”等等字样。
突然，我想算一下每支烟内的焦油量是多少元，于是就拿出小灵通算了起来。我首先用45元除以20支的数量得2.25元，表示每根烟的单价是2.25元，然后把2.25除以15等于0.15元。妈妈说我思路错了，因为这15mg焦油量是这整整20支香烟的总毫克量．我点了点头，又重新算了一遍，用45除以15才等于每支烟中1mg焦油量的价钱。
回家后，我上网查了一下有关这方面的资料．真是不查不知道，一查吓一跳。焦油量小于15毫克属于低焦油含量，15-20毫克属于中焦油含量，20毫克以上属于高焦油含量。女性90%肺癌，75%的COPD和25%的冠心病都与吸烟有关。烟中粒相部分占80%，主要为尼古丁和烟焦油。烟焦油中包含尼古丁，尼古丁可以引发肺癌及多种癌症，目前全球每年死于吸烟有关的各种疾病达300万人。估计到20xx年将升高到1000万。而我国将占200万。从50年代初期到70年代初，短短20年间，因吸烟男性肺癌增加了122%，女性肺癌更增加了177%。我们可以做个假设，假设因吸烟男性肺癌每年平均增加8.85%，那么从20xx年一直到我20岁那年，也就是20xx年，男性肺癌将会增加61.95%，那该多么可怕呀！
从以上算出的数字来分析，吸烟对身体有着极大的害处。看来我一定要让身边吸烟的人赶快把烟戒掉了。
数学作文 篇4
五一愉快的假期开始了，昨天数学老师让我们在数学群里讲解我们做的小卷的两道几何题。后来同学们就开始陆陆续续的将自己讲题的视频发到群里，我先听了几位同学的讲解发现他们讲的都很好，但是因为这是需要自己的.语言组织能力以及清晰的思路，才能讲出优秀的视频，所以昨天因为我心里没底就没讲成，直到今天早上运动回来后我才鼓起勇气准备讲题。
第一次，一开始我讲的还可以，但是拿笔的右手却没有跟上我讲题的速度，导致效果不好，没办法，我又重新讲了一遍。这一次我吸取了刚刚的教训，尽量让手跟上我讲题的速度，眼看成功就在眼前，我一个不细心将一个字母读错了，这次又失败了。没办法，我又试了一次，这次我思路清晰，手也跟上了节奏，没有出现失误，总算是完美完成了讲解，我的双手全是汗，但我迈出了第一步。
也许是因为前一题的尝试，讲第二题时，我再次理清了思路，轻松的将第二题讲了下来，然后把两条视频发送到群里。通过这一次的讲几何题，不但加强了我语言组织的能力，也克服了心中的紧张与胆怯。我也体会到了数学老师上直播课时讲题的不容易，老师出错了不能像我们一样有第二次机会，只能第一遍就过关，而且还要考虑到我们是否听的懂，老师要用最容易理解的语言让我们听的更明白。
所以我们以后要更加认真的学习数学，好好复习尽量给老师减少一些工作量。
数学作文 篇5
今天早上，我无意中发现一幅画，它是一本书上出现的。我觉得这幅画很漂亮，在我欣赏时发现画中有好多对称图。
这幅画里有：三幅山水画，一张四脚桌子，一台电视和三本作业本。我猜这一定是一个爱学习的小朋友的房间。
我看了一看，知道了：三个画框都是对称图形，电视和作业本也是对称图呀！
我深深体会到，生活中处处有数学。
数学作文 篇6
今天，妈妈考了我一道题：56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克，问每个杏子重（）？每个荔枝重（）？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？
妈妈说：没有．我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化．妈妈说：店内有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨子比杏子重点６克，问每个杏子几克？每个梨几克？
我说：这还不简单５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢。我明白了于是我做了起来：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了．
数学作文 篇7
星期三的早上，我与同学在教室里读书，读了几分钟就上课了，老师说：“今天要学的课题是乘除法，二年级我们已经学了一位数乘除一位数，今天我们要学习两位数乘除一位数”。
例如是：40×2=80，40÷2=20，刚开始接触两位数乘除一位数，还真有点觉得难，但是仔细想想，找出规律就不那么难了。
到了下午，我与同学一起回家，妈妈问我：“今天在学校学了什么？”我说：“学了乘除法”。妈妈说：“我要出题考考你，看你在学校有没有认真听讲”。我点了点头，妈妈就开始出题了，30×4=？40×5=？
我想了想，说到：3×4=12，再在后面添上一个零，就等120，4×5等于20，也是在后面添上一个零，等于200。妈妈说：“不错，你算对了，但是不能骄傲，上课还得认真听讲，要好好学习。”
数学作文 篇8
在喜来登知识培训营里，有一件事总是浮现在我的脑海中，那就是――野炊中的数学。
那天早晨，我们队来了12个手拉手小伙伴。为了让小伙伴得到相应的互助，我们营就给每个小伙伴一包有48个的湾仔码头的饺子。
一眨眼就来到了中午，我们就连跑带跳地去烧烤场，可是还没等我们踏进去半步，就被老师拦住了，说：“这些同学，请问，我们组有12位手拉手小伙伴，那一共有多少个饺子呢？每个人大约能吃到多少个饺子呢？”这时，全场鸦雀无声。过了30秒钟，突然，我叫了起来：“老师个），求出一共有576个饺子个），求出每位同学大约吃到20个饺子。”“哇塞，这么多呀……”“是呀是呀，我们吃不完呀……”其他同学都嘀咕了起来。老师说：“这位同学说的没错，每人吃到20个饺子，那么至于576嘛……就不用吃完。”随着一声铃响，大家开始烹饪，吃饭。
这已经是在培训营和不相识的朋友渡过最美好，最后一个时光了。我们眼含泪水，依依不舍地告别伙伴们。虽然我们的连心锁断了，但是我们参加了这次活动――野炊，并且从数学海洋里捕回了一条智慧的小鱼。
