阿痕杂记整理了5篇经典“教育”名言（精选90句），希望大家喜欢，记得分享哦。
经典“教育”名言 第1篇
1、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。
2、――美国教育家 杜威：《民主主义与教育》
3、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。（ 励志网）
4、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
5、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
6、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”
7、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
8、――第斯多惠：《德国教师教育指南》
9、――凯兴斯泰纳
10、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
11、――苏霍姆林斯基
12、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
13、――[德]阿・第斯多惠
14、――（英）罗素
15、――卢梭：《爱弥尔》
16、――苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
17、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识， 尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
18、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
经典“教育”名言 第2篇
1、―― 布鲁诺
2、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习 的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
3、激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志、良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。
4、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
5、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。――佚名
6、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
7、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
8、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。――普鲁塔克
9、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
10、人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。――艾略特
11、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
12、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
13、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
14、聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼;因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮;因为他用全副的本领，证明他自己愚笨
15、没有比较，就显不出长处;没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏
16、因为她生得美丽，所以被男人追求;因为她是女人，所以被男人俘获
17、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己
18、人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了
19、美德是勇敢的,为善永远无所畏惧
20、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节
经典“教育”名言 第3篇
1、不太热烈的爱情才会维持久远
2、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去
3、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负
4、爱，和炭相同，烧起来，得想办法叫它冷却。让它任意着，那就要把一颗心烧焦
5、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗
6、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来
7、书籍是全人类的营养品
8、爱比杀人重罪更难隐藏;爱情的黑夜有中午的阳光
9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R·M·H·
11、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·述而》
12、仅有由受过教育的人民组成的国家才能坚持自由。第任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰斐逊
13、“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲学家张载
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。前苏联教育家苏霍姆林斯基
15、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。所以，具有较高的价值。——马克思
16、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求坚持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一到达明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
经典“教育”名言 第4篇
1、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才贴合优良教育的原则。
2、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
4、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、先生不应当专教书，他的职责是教人做人；学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。——陶行知
7、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
8、成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种，走错了路的原因却有很多。
9、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
10、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
11、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
12、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。
13、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
14、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
15、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
16、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
17、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
18、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
19、励志名言名句大全摘抄
经典“教育”名言 第5篇
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
2、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
3、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
4、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。――李四光
5、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。――佚名
6、要作出对世间有贡献的事才不枉此生，留给大众美好的东西就会为自身留下深厚的福泽。――方海权
7、扶贫济困，急难相助。滴水如甘露，患难显真情。这是得财富的因。也是培养慈悲的心灵。――方海权
8、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。――郭沫若
9、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。――列夫・托尔斯泰
10、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。――李清照
11、人民的愉快就是我的报酬。――居里夫人
12、――普列汉诺夫
13、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。――巴金
14、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人;经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。――马克思
15、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。 ――巴金
16、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。――颜真卿
17、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。――孟子
