阿痕杂记整理了3篇医生座右铭（精选87句），希望大家喜欢，记得分享哦。
医生座右铭 第1篇
1、性命所系，健康所托。
2、对每个患者多点细心，多点耐心，再多点责任心。
3、医学贵精，不精则害人匪细。
4、医者以草率诊疗为耻。
5、无论在任何压力下，也不能滥用自己的知识。
6、微笑暖人心，真情待病人。
7、不学无术，急于求售，医之过也。
8、医·精益求精，德·永无止境。
9、医行天地间，品高德自远。
10、清廉是为人之本，贪黩是祸害之源。
11、厚德精医，止于至善。
12、患者无分贵贱，爱人胜于爱己，百拇医药。
13、用心为患者书写健康。
14、医为仁人之术，必其仁人之心。
15、在笑容中温暖、融化病人的疼痛。
16、在笑容中温暖、融化病人的疼痛。
17、不求出名，只求别出事。
18、俭以养德，廉以立身。
19、清廉是为人之本，贪黩是祸害之源。
20、病友急我急，病友想我想，病友需求我奉献。
21、细微显真情，平凡塑仁心。
22、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
23、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
24、数不尽的土粒，渡不尽的学海。
25、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――《荀子劝学》
医生座右铭 第2篇
1、破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
2、临财勿苟得，临难勿苟免。――《礼记》
3、人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。
4、我要求别人诚实，我自己就得诚实。
5、弱者才会诉苦，强者永远找方法！
6、玉不琢，不成器；人不学，不知道。――《礼记学记》
7、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
8、学习是苦根上长出来的甜果。
9、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
10、精诚所至，金石为开。
11、自古成功在尝试。
12、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
13、任何的限制，都是从自己的`内心开始的。
14、人行犹可复，岁月难可追。
15、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
16、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
17、试试就能行，争争就能赢。
18、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
19、一切的胜利，与降服自己的胜利比起来，都是微缺少道。
20、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
21、曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，舍弃更难。
22、用佛待人，自己即佛；用佛性悟人，人可兼佛。
23、爱与被爱都是自由又都是包袱。
24、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
25、做人没有梦想，跟咸鱼有什么区别。
26、努力去尝试，勇敢面对，即使败得很惨。
27、不要在失败时才想起别人的忠告，不要在失去之后才想起珍惜。
医生座右铭 第3篇
1、人生，幸福不是目的，美德才是准绳。
2、嘴和牙之所以没有长到一起，是因为说和做还有一定距离。
3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
4、只要有理想在的地方，即使在地狱也会感觉是在天堂。
5、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
6、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。
7、游手好闲会使人心智生锈。
8、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
9、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅
10、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
11、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 摘自：格言网(www.geyanw.com)
12、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
13、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
15、有理想在的地方，地狱就是天堂。
16、今天就是生命，是唯一你能确知的生命。——列夫·托尔斯泰
17、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
18、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权
19、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
20、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
21、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。
22、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。
23、以德修身促师风，用爱育人铸师魂。
24、远离父母的孩子需要教师倍加抚慰。
25、做一名传播快乐的教师。
26、用爱铸就师魂，以德立身教育。
27、用心去爱每一位学生。
28、学以知道，教以成德。
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。
30、学生永远是生命最可爱的`组成部分。
31、学大海，纳百川，让自己容量无限。
32、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
33、言传身教，以德服人。
34、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
35、尊重学生的人格，关注学生的成长。
