1、我弯下腰，马不停蹄地寻找那些红彤彤的草莓。那些可爱的草莓，像一个个穿着红衣服，戴着绿帽子的“小娃娃”。那些已经熟透了的草莓像是在和我玩“捉迷藏”似的，总是藏在那大片大片的叶子下面，不肯“出门”。可我还是找到了它们，我学着妈妈的样子，把草莓“拉”了“出门”。不大一会儿，我那个篮子变得沉甸甸的，里面的“小娃娃”多了起来。
2、手指套；
3、教育幼儿注意安全，学会正确使用采摘野菜的工具。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、一棵棵樱桃树上，稀疏的叶子遮挡着一个个黄中带红的樱桃，樱桃一个个胀鼓鼓圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪，从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。
6、喜欢吃草莓，更喜欢洗完草莓满都是草莓香味的手。
7、收果时备足工具，将采满果的工具收走提供员工采果。
8、与家长联系，为幼儿准备一双轻便的鞋和一顶太阳帽。
9、体验品尝野菜的乐趣，养成不挑食的饮食习惯。
10、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
11、家长委员通知家长做好准备，带好所需的物品，如纸巾等。
12、集中幼儿和幼儿采摘的野菜。
13、家长达到目的地后，跟着“家长委员-宋培培”，有什么事及时与家长委员沟通，不要擅自离开。
14、引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。
15、亲子趣味采摘活动。一是开展亲情草莓活动。引导幼儿把采到的第一颗草莓送给家长喂给家长，教育引导幼儿学会感恩。二是开展寻找草莓王活动。采摘结果后，每个家庭拿了一颗最大草莓进行称重评比，选出最大“草莓王”，并给予奖励，引导孩子勇予争先积极向上。三是草莓园寻宝活动。组织方提前在草莓园藏下“宝盒”，宝盒内放置任务纸条，寻宝后不得私自打开，集中揭秘宝盒，按宝盒内任务要求完成任务后可以获得奖励。
16、通过活动，促进学生知识更新思维活跃综合实践能力的提高。
17、女士不要穿高跟鞋，棚内比较滑，道路也不平。
18、分拣包装第一责任人：xxx；第二责任人：xxx。
19、自驾的家庭，开车的家长一定要注意全程的车速及安全问题。
20、 需要制定详细并切实可行的蓝莓种植采摘储存保鲜方案，本月内完成。
21、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
22、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
23、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
24、天气好好，好想出去走走，出去郊游，想去摘草莓。
25、到了草莓上市的季节，每当走到草莓摊前，看到那红彤彤的草莓，闻到那一股甜丝丝的香味，我就会像只馋嘴的小猫，忍不住垂涎欲滴。
26、溜了溜了呆了两天就呆不住辽过两天摘樱桃再相见。
27、我弯下腰，急切地寻找那些穿着红衣服，戴着绿帽子的“小娃娃”。嗯怎样我的脚痒痒的，哦，原先是一片叶子在逗我呢！只见草莓张开笑脸，对着我，仿佛在说：“我是最大的草莓，你快来摘我吧！”我留意翼翼地摘了一个，感觉软软的，舒服极了！掀开草叶，草莓有的串在一起，像是一串小铃铛；有的羞答答地藏在叶子中间，仿佛一个害羞的小泵娘似的。
28、 本周内对本次蓝莓节期间工作不配合的典型进行检讨处罚。
29、八点集合，交待注意事项。要求家长带好孩子，服从集体安排，不得单独行动。
30、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
31、事先教师布置菜肴展示桌，带幼儿进入教室。
32、 总体安排协调不合理分工不明确。
33、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
34、樱桃是公认的美容佳品，据专家介绍，樱桃还有一个重要功效：能缓解电脑工作者的不适症状。
35、每天采摘完毕，采摘人员须将采摘工具清洗干净晾干，交仓库保管，以确保下次采摘筐干净干燥无污垢。
36、印入眼帘的是一个个鲜红欲滴的草莓，悄悄地挂在绿色的茎上，好像在向我招手。每一个大棚里都有四快畦，都用土拱起来的，上面都被黑塑料袋包裹着，从里面钻出来一根根细细的茎，茎上长出绿色的叶子，叶子旁边挂着一棵棵红红的草莓，武汉，草莓上面整洁地镶嵌着一颗颗小小的斑点，像一个大型的宝石，真美丽。
37、如果下雨，改期进行。
38、成熟果实整体为深蓝色，须及时进行采收；
39、马兰头枸杞头各一盘（已做成的菜）。
40、观看ppt，认识野菜。
41、大老远的跑去摘草莓，然而摘了个寂寞，摘草莓还是要趁早！或许明天可以去摘樱桃！
42、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
43、采摘人员将所携带的采摘工具采摘满后，将所分级的果实按等级分别分装于蓝色收纳筐内，待收果人员收集。注意：分装时应按盒上标识分类分装，以便收果人员按类别收集。
44、创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
45、家长和孩子一起游戏，相互影响相互促进，共同提高，增进亲情。
46、采摘时佩戴指套后用大拇指食指中指轻触果实轻拧果实即可采下，采下后即时装入樱桃小框内，切记勿在手上反复拿捏；避免直接逮果，这样果实容易从果蒂处受损，重者会从果蒂处拉伤果皮。
47、我弯下腰，急切地寻找那些穿着红衣服，戴着绿帽子的“小娃娃”。嗯？怎么我的脚痒痒的，哦，原来是一片叶子在逗我呢！只见草莓张开笑脸，对着我，好像在说：“我是最大的草莓，你快来摘我吧！”我小心翼翼地摘了一个，感觉软软的，舒服极了！掀开草叶，草莓有的串在一起，像是一串小铃铛；有的羞答答地藏在叶子中间，好像一个害羞的小泵娘似的。
48、同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快准者为胜，得分分。否则得分。)
49、做好读书登记簿
50、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
51、师提问：刚刚你看到了那些野菜？（幼儿说到一样教师就出示ppt展示）
52、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子们走进大自然亲近大自然，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征，开阔视野，感受春天。
53、准备采摘野菜的工具，人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲或一把小剪刀。
54、称重的秤
55、我最棒(说明：孩子进行穿衣服整理书包比赛。此项为必选项目，人为一个小组，分个小组，每个小组前名为优胜者，得分分。后名得分分。)
56、今年最清新脱俗的是可以隔三差五到草莓地里摘草莓吃草莓，然后再捧一些回家一起吃草莓。
57、果实收纳后统一运输到冷库内进行分拣，所采摘的蓝莓鲜果必须在两小时内运送到保鲜库进行预冷分拣包装，运输过程中须尽量避免颠簸，减少损失。
58、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子在采摘活动中了解草莓的种植过程和知识，体验劳动带来的收获与快乐，感受劳动的艰辛和不易，引导和培养孩子树立勤俭节约的好品质，促进孩子的教育养成。
59、知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和功效。
60、 产品介绍，指示牌档次质量不到位。
61、对已采片区必须进行标记（质检员应在已采摘和待采摘区域进行标识），以便于次日采摘。
62、昨日，我和大姨奶奶他们一起去摘草莓。
63、请你们到这儿来选一棵菜，看看它长什么样，请你说一说。闻一闻是什么样的气味？
64、分别开展读书活动老师学生经验交流会。
65、采摘完毕，安排员工将工具全部收集回仓库，质检员进行检查。
66、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”“小书迷”“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
67、我迫不急待地拿起一颗樱桃，咬下一口，一股香甜的汁水沁入我的咽喉，直接流进了我的心田，真甜呀!
68、播放轻音乐，教师带领幼儿参观菜肴。
69、班主任语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著名家名篇优秀文学杂志科普读物中外儿童故事童话寓言童谣成语等)。
70、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
71、通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养行为习惯影响子女，努力建立民主平等和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到:真正形成家庭学校教育的合力。
72、出读书小报：
73、樱桃先是青绿色的，接着就变成淡黄色的，最后到了四月中旬五月初，樱桃便成熟了。
74、往返旅途欢乐互动，车上开展适宜儿歌游戏，保持愉悦轻松气氛。
75、了解几种常见的野菜，知道其名称外形主要特征及功效。
76、 小组成员及具体职责
77、草莓的味道很甜，吃了一个还想吃，让人回味无穷。当我吃了一口时，汁水立刻从我的嘴里流了下来。甜甜的，不知让人怎么形容。草莓的根藏在地上，果实在土上，好像不想和我们玩捉迷藏，真调皮！
78、男家长禁止在活动中吸烟。
79、想去放风筝想去摘草莓。
80、幼儿自备一份野菜，并事先了解野菜的名称及制作方法。
81、采摘第一片区：蓝莓基地蓝莓种植地块号号号号号（号地块位于员工宿舍旁，其余地块位于团结水库片区）。各地块同时进行采摘，运输路线号地块 号地块号地号地块 第一片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：xxx。
82、车辆分工明确。
83、你们说的都很棒，它们还有很多不同的做法，我们一起来看看吧！（教师出示图片）
84、最近总是想吃草莓，想去摘草莓。
85、教师事先挖些野菜，每组一份。
86、喜欢吃草莓，看到芒果，又想吃芒果，芒果吃完了，还是喜欢吃草莓，就好比我还是喜欢你。
87、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
88、已入库的蓝莓鲜果
89、草莓有没有特别惊人的形状，也没有什么特别的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得丰满可爱了。摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那香甜的果汁就会流遍全身。
90、通过亲子户外草莓采摘活动，增进亲子之间感情，加深老师家长和孩子之间的相互沟通，有效促进家园共育。
91、布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
92、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
93、帐篷
94、摘草莓，吃草莓，糖渍草莓，明天煮一煮草莓果酱就好啦。
95、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
96、家长教育幼儿爱护公园花草，不攀爬树木，不摘花草。
97、请幼儿搬椅子洗手，开始品尝。
98、从要少出门开始，今天第一次带两个宝贝出小区，去摘草莓，很开心，还去了见到久违的朋友家。
99、春季草莓大棚里比外界温度高出度左右，采摘进出大棚注意减衣加衣，防止感冒。
100、采摘工具（樱桃小框蓝色收纳框）
101、不想经历开车堵车还要顶着大太阳山里摘樱桃，就只能靠前同事从山里摘来给我了。
102、便贴，用于贴等级及员工姓名标识
103、组积幼儿到户外去采摘荠菜。
104、爱辽爱辽生活的理想就是为了吃草莓，吃芒果，吃可爱。
105、突然想到个事很开心，再过两个月就可以天天摘草莓，吃草莓了。
106、为了省下一顿晚饭，带我去摘草莓，吃到撑。
107、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
108、相关人员应做好收果和质检工作，根据员工采果情况，按等级标识收果，须注意在收果时责任人应负责指导监督检查采果人员是
109、我摘下一颗草莓，诱人的香味，穿越人海与你很对味，你身上的香水，迷人的滋味，穿越时间与思念很对位，你对我的位，我对你的胃，咱一起坐坐呗。
110、通过讨论，知道一些也才的名称特征生长环境以及挖野菜所需的工具材料。
111、喜欢用玻璃碗装一切，喜欢吃草莓，但不喜欢吃草莓味的其他东西。
112、我们以前认识的蔬菜是生长在菜地里，今天认识的这些菜是生长在哪里呢？
113、我们来看看吃了这些野菜对我们的身体都有些什么好处吧！
114、我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得分。满分分。)
115、去时请自带照相机及一些水果和小零食，家长将自己的贵重物品保管好，以免丢失。
116、走亲戚，摘草莓，挖野菜，酸菜鱼。
117、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
118、刚才我们知道了野菜的不同做法，那我们一起去尝尝马兰头香干吧。
119、可以在现场买纸箱打包，纸箱为元一个。
120、着装便于采摘，自备水与食品。幼儿必须由家长陪同，每组家庭自备合适的采摘服装和用具。家长为幼儿准备运动服和运动鞋(幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋)。
121、还有个很重要的补充：先别急着进棚采草莓，把你的采摘篮子先秤一下分量，因为采好后他会连着篮子给你一起秤分量的，为了避免不愉快，先小人后君子哦。
122、分级标准
123、最近沉迷西兰花，直接焯水吃也挺好吃的。吃草莓的季节，家里好多草莓。
124、出示两道野菜品尝。通过品尝引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。（室内）
125、九点到达草莓园，讲解采摘注意事项。采摘活动中向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘成熟草莓。采摘草莓为绿色食品，可现场食用尝鲜，杜绝浪费。家长应注意看好自己的孩子不可随意践踏草莓。
126、想出去摘草莓，不行！不能出门！想出去逛商场，不行！人流密集！想出去剪头发，不行！头发不长！
127、草莓维生素含量高，营养丰富，但性凉，一次不适宜吃太多，否则肠胃会因过寒而不舒服，一般每次吃-粒为宜。小孩酌减。
128、与当地农民联系，选择长有这两种野菜的地方。
129、暖棚中泥土很潮湿，可将马甲袋套在鞋子外面。
130、谁来说说你刚刚看到的菜是什么样的？（请个别幼儿交流）你们知道枸杞头长大后会长出什么吗？
131、刚到田边，一阵草莓的清香扑鼻而来，真是使人垂涎欲滴呀！哇！这一望无际的田里，除了草莓地以外，其他田地都干枯了，没有一点生气，而草莓地就不一样，到了秋天，也照样生气勃勃。我看了一会儿这些田地，就迫不及待地跑向草莓比较多的地方。
132、你们来看看有什么不一样的地方呢？（教师出示菜地与野地的图片，引导幼儿观察菜地环境与野外环境的不同）
133、春末夏初的日子里，是草莓丰收种植的好日子。这时候，草莓园里果实累累叶绿果红，给大地增添了几分美色。有时候，要是你刚吃完别的水果，再吃草莓，你就会觉得那些水果有些乏味了。但是吃多了草莓，也会拉肚子的。
134、采摘第二片区：大容器苗苗地（大容器苗小广场片区综合楼片区酒庄片区）。各片区同时进行采摘，运输路线：小广场 酒庄片区苗地 综合楼片区 冷库。第二片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：承包管护责任人：xxx。
135、收走的蓝莓须现场称重记录，当天与员工进行确认，以便于核算员工绩效。
136、不一会儿，我发现了许多野草莓，圆圆的尖尖的，真可爱。有深红的，淡红的，还有浅红的，果青的。我把每种颜色的都尝了个遍：深红的很甜很甜，淡红的又酸又甜，而果青的酸极了！于是，我就捡些深红色的草莓，把它们轻轻地摘下来，然后用一根细长的小树枝，一颗一颗地串起来，多像一串冰糖葫芦呀！
137、草莓像是精心挑选的，每个都差不多一样大小，像我的大拇指那么大。上端尖尖的，末端圆圆的，大大的，就像平常见到的“心”形图案。表面不光滑，像是镶上了许多小点点。
138、发展动手观察力操作能力，掌握简单的实验记录方法。
139、随身带好创可贴，风油精等药品(棚内比较闷)。
140、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。吃起来甜中带酸，不过，看着樱桃可爱的样子，我真是舍不得吃。
141、丰富游戏材料。
142、让幼儿学习采摘这两种野菜，体验劳动的辛苦和快乐。
143、细雨如丝，一棵棵樱桃树贪婪地吸吮着春天的甘露，在雨雾中欢笑着。阳春三月，樱桃树上满是嫩芽儿，一个个都含苞欲放，风一吹，就摇来摇去的。
144、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
145、我想出去摘草莓。最近总是想吃草莓。我要去慢慢的跟自己和解。要悄悄拔尖，成为骄傲。
146、马兰头香干，小碗勺子夹子毛巾若干。
147、员工采果记录清单笔
148、 各项预案制定部到位。
149、能认识各种不同的野菜，知道野菜的营养价值。
150、野菜的ppt。
151、蓝莓包装小塑料盒标签。
152、物质材料：实物野菜。
153、幼儿观看野菜功效的图片。
154、积累表示
155、 方案不完善，只有日当天策划方案，没有整个蓝莓节期间的总体策划方案。
156、我小心翼翼地摘下一颗草莓，那草莓凉凉的，还带有晶莹透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齿轻轻一咬，那汁流了出来，真甜，一直甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道让人百吃不厌，我边摘边吃，吃了一颗又一颗，吃得嘴巴脸蛋都红红的，好像化妆了似的。
157、你们来看看旁边的好朋友的菜有和你长得一样的吗，找找看。
158、一走进草莓园，映入眼帘，一株株草莓树长在一排排又高又大的白“墙”里，树上有一个个火红火红的小草莓，在绿色枝叶的衬托下，看上去更加引人注目。小草莓们有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首挺胸，有的低头含笑……千姿百态，非常惹人喜爱。我顺手摘下一个尝一尝，真是甜在嘴里，醉在心里。
159、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
160、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
161、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话教师讲话学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
162、圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪，从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。
163、我家种了一些草莓，细雨如丝，一株株草莓贪峦的允吸着春天的甘露，脱去了枯黄的冬装，舒展着嫩绿的叶子，几天以后，草莓开花了，白白的，一簇拥挤一簇。微风一吹，就像漫天的小星星眨着眼睛。大约天左右，草莓的花落了，结出一个个小小的青绿色的草莓，过了一段时间，草莓渐渐长大了，成长浅绿色的了。
164、草莓较易压坏，游客可自带盒子或者纸箱，不要用塑料袋装。
165、有的人是去摘草莓有的人是去吃草莓自助…
166、参与读书实践活动：
167、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：
168、事先了解路线和周边环境。
169、自编一首挖野菜的歌。
170、组织幼儿到目的地认识野菜采摘野菜。
171、事先与孩子交流相关采摘经验。对幼儿进行亲子采摘活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。教育幼儿在果园中不拥挤不追跑不打闹。对孩子进行安全教育。提前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开家长制定的活动范围。
172、熟透了的草莓是深红的，像一颗颗玛瑙；没有熟透的草莓是大红的，像一个个小灯笼，有的是青里透红，像怕羞似的演绎莓丽鲜嫩欲滴香甜诱人
173、引导幼儿认识当地最常见的两种野菜。
174、想去放风筝想去摘草莓想对你做春天对樱桃树做的事。
175、准备的美食和矿泉水，杜绝浪费;注意公共场所的卫生清洁(带一个垃圾袋)。
176、大又红的樱桃好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，味道很甜。
177、 高峰寺道路路面开裂整改个月（月底）之前必须通过验收，尽快将整改方案提交至
178、采草莓的最佳时间为早上：-：(下午大棚内太热)。
179、一家人去摘草莓，另有一番乐趣。
180、请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴。
181、举办读书展览：
182、过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分分，第二名得分为分。)
183、你们知道这些野菜可以怎么吃吗？
184、引导孩子了解相关采摘经验鼓励幼儿积极参与，体验活动乐趣。
185、单身不要紧，吃的要抱紧，是摘草莓的一天！
186、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
187、小结：今天我们认识的这些菜都生长在野地里，不需要人专门照料，这样的`菜有个专门的名字叫“野菜”。
